小學三年級語文《陶罐和鐵罐》原文、教案及教學反思-全文預覽
【正文】 化功底?！ 「形蛉簰侀_設計，以生為本。因此，以學生文本、關注學生才是我們上課的最終目的。仔細想想，原來站在學生的立場，想想他們對什么感興趣，他們最想了解什么？會給我?guī)砟敲炊嗟捏@喜?！ ∶看文眠^課文，我都會急著去思考如何進行教學設計，如何才能想出新點子，讓大家看到我精彩的設計，但每次都沒有預想的效果。但多讀幾遍后才發(fā)現(xiàn)，作者的這篇童話目的不是給我們呈現(xiàn)兩個罐子，而是以兩個罐子的形象來說明“人無完人，金無足赤”的道理，我們應如何正確的看待人和事物。全文可分為兩部分：第一主要講驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它，即他們的對話；第二部分主要講許多年代過去后，人們發(fā)現(xiàn)了陶罐，鐵罐卻早已消失。不能用自己的和別人的比，更不能因此而。而當年狂妄自大的鐵罐卻被氧化消失得無影無蹤（板書：氧化）?！ ∷?、總結19段、學習1017自然段?！ 、谧⒁猓鹤x的時候要讀出鐵罐的傲慢、狂妄，讀出陶罐的謙虛。它不但沒有生氣，還很禮貌地稱呼它為兄弟，并承認自己不敢碰它，說明陶罐怎么樣？。它根本就沒有把陶罐放在眼里，它稱呼陶罐陶罐子直呼其名，說明它有沒有禮貌？?！ ∵@幾個自然段也就是常講鐵罐常常用尖刻的話數(shù)說陶罐的短處?！ ∪?、學習19自然段了解陶罐與鐵罐的性格特點?！ 煔w納?！ 》纸巧首x課文?！薄 ∪藗兞⒓磩邮?，翻來覆去，把土都挖遍了，但是，一點兒鐵罐的影子也沒有。 大家把陶罐捧起，把它身上的泥土刷掉，擦洗干凈。兩只罐子被遺落在荒涼的場地上，歷史在它們的上面堆積了渣滓和塵土，一個世紀連著一個世紀。我卻會永遠在這里，什么也不怕。 “我確實不敢碰你，但并不是懦弱?！ 澳愀遗鑫覇?，陶罐子？”鐵罐傲慢地問。驕傲的鐵罐看不起陶罐，
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