小學語文教案集-全文預覽
【正文】 里認真看書的同學，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事，不喜歡看長篇文字的書籍，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。已掌握“留言條”、“請假條”的格式和用處?！ ⊥ㄟ^二年級的學習已學會按部首查字典，能確定部首，檢索漢字，看懂意思，并學會獨立識字?！ ?、2節(jié)詩。該如何珍惜這珍貴的日子呢?默讀最后一節(jié)。 (3)這一節(jié)中，你認為你還讀不明白的詩句是什么? (4)理解“飛馳的列車，將載著我們奔向遠方”這句話?！ ?4)感情朗讀這一節(jié),同學互相評議，并相機指導有感情地誦讀?！ ?1)新年新在哪里呢?小聲自由讀這幾節(jié)?！ 《⒆x通課文，整體感知 ，想想每一節(jié)詩給我們講了什么?！ ?、流利、有感情地朗讀課文，背誦有關詩節(jié)?！ Ｊ紫雀鶕h字的文化內涵確定自己要寫的中心意思?！ ≡诹曌髦姓莆找欢ǖ膶懽骷记?培養(yǎng)寫作的興趣,提高寫作的能力。讓我們記住這本你一生中不可不讀的經典：《尼爾斯騎鵝歷險記》。在形式上，篇幅太長是一個明顯缺陷。 讀了這些，你們有什么想說的嗎? 三、總結： 師：《尼爾斯騎鵝歷險記》一書雖然主要是為少年兒童而寫，但是卻又不同于一般的兒童讀物。作者塞爾瑪 (2)、是瑞典女作家塞爾瑪總之，在拉格洛芙的筆下，瑞典的地理、歷史、文化、植物、動物都變成了膾炙人口的故事傳說。他讓松鼠母子團聚，他幫助放鵝姑娘奧薩找到父親……在尼爾斯身上，讓我們看到善良戰(zhàn)勝邪惡，純真戰(zhàn)勝自私、冷漠和殘暴，強者幫助弱者的優(yōu)良品德。他用一個銅板在地下城買了大堆貨物。 師：你對他們都有哪些獨特的認識呢?請你選擇一個人物，談談對他的看法。(板書：人物情感。再說說你從哪些語句中感受到了“精彩”?有什么體會?(生說) 師：《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書精彩的詞語句段可不只這幾個呀，你一定也積累了很多的優(yōu)美的詞句吧!快拿出你的記錄本，把你積累的詞語讀給你的同桌聽。) (二)、精彩回放(積累篇) 師：這本書向我們描述了尼爾斯神奇的空中之旅，想象曲折離奇，情節(jié)引人入勝，內容精彩，它的語言也非常精彩。(先同桌說，在指名說?！ 煟侯B皮、粗野，專愛欺負小動物的尼爾斯最后變成了一個勇敢、善良、樂于助人，并富有責任感而又勤勞的好孩子，那么，在他的身上，到底發(fā)生了哪些有趣的故事，促使他有了這么大的轉變呢?你記住了哪些小故事的名字?快來說一說!(學生開火車說。一路上，他看到了自己祖國的奇峰異川、旖旎風光，學習了祖國的地理歷史，聽了許多故事傳說，也飽嘗了不少風險和苦難。 《尼爾斯騎鵝歷險記》是一部(童話)故事。 今天，就讓我們再次體會《尼爾斯騎鵝歷險記》帶給我們的溫暖和感動。在我國就有幾十種版本，大家手中的版本也不盡相同。小學語文教案集熱門小學語文教案集1 活動要求： 每天至少讀十頁，閱讀中，要用鉛筆劃出你認為有趣和感動的句段，并在書旁做批注。 活動過程： 一、激趣導入： 師：前段時間，老師推薦大家讀了一本好書，一起說出它的名字好嗎? 師：(大屏幕出示封面) 《尼爾斯騎鵝歷險記》還譯作《尼爾斯騎鵝旅行記》和《騎鵝旅行記》等不同版本?？梢哉f，現在，尼爾斯已經成為了我們大家非常熟悉的好朋友。)(大屏幕出示心心相印(故事篇)) 誰能依據老師的提示，用自己的話說一說呢? (大屏幕出示：)指名填空，再齊讀。他騎著(大白鵝)，跟著大雁，走南闖北，周游各地，從南方一直飛到最北部的(拉普蘭省)。當他重返家鄉(xiāng)時，不僅恢復了(人形)，重新變成了一個高大、漂亮的男孩子，而且成了一個(溫柔、善良、樂于助人、富有責任感且又勤勞)的好孩子。) 昨天，老師要求大家把你最喜歡的一個故事用一幅畫畫下來，現在，就請同學們把你的大作拿出來吧! 誰愿意用簡潔的語言給大家講一講畫面的主要內容?比一比，看誰的畫得最精美，表達的最清楚、明白。) 師：在這次旅途中，尼爾斯和斯密爾有過幾次交戰(zhàn)?(7次) 師：誰愿意把其中的一次交戰(zhàn)經過講給大家聽?(指名講?！ ‖F在，把你認為最精彩的一段讀給我們聽。)感受人物情感。) 出示大屏幕：狐貍斯密爾、大雁阿卡、獵狗卡爾、鵝莫頓、綠頭鴨雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁鄧芬、老鷹高爾果、渡鴉巴塔基、黑老鼠等。他用魔哨幫助黑老鼠戰(zhàn)勝了灰老鼠。他從熊口死里逃生?！ ?四)、廣而告之(推薦篇) 師：其實，書中不但有許多個性鮮明的人物，作者還在書中穿插了大量童話、傳說和
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