小學(xué)語文教案-5-全文預(yù)覽
【正文】 E、兩個(gè)省略號的作用?！ 、用什么詞形容泥人、泥物。 讀一、二自然段，學(xué)生自讀課文后匯報(bào)，教師點(diǎn)撥 A、這風(fēng)一樣的日子指什么樣的日子 ?板書(像風(fēng)一樣) B、這句話的修辭?！ ⊥阑蚯昂笞阑プx互聽，指出讀得好的和不足的地方，再讀一讀。 展示多彩的兒童生活圖片，并配上歡快的音樂。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。小學(xué)語文教案 篇4 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生正確、流利，有感情地朗讀課文的能力?！ ∷摹⒅笇?dǎo)寫字，引導(dǎo)學(xué)生比較“菌”“藻”，書寫“菌”“藻”“項(xiàng)”“遐”?！ 《⑿〗M合作，探究感悟 1. 小組選擇感興趣的“月球之謎”進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 3. 小組合作，展示朗讀?！ ?. 課件出示帶生字的詞語，學(xué)生在小組內(nèi)認(rèn)讀。 理解課文內(nèi)容，了解月球的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎。 任?？菔癄€，心如鐵石堅(jiān)。 ，已滿頭白發(fā) ，改成肯定句， 再改成反問句 五、總結(jié)課文 ：學(xué)到這，你覺得蘇武是一個(gè)怎樣的人?你想對他說什么? 在敵人面前不屈不饒，堅(jiān)持正義，堅(jiān)決維護(hù)國家尊嚴(yán)的人?！ ∏赣?jì)算日子：再次體會歸心似箭?！ 熒鷮ψx，(感受到后面的話是把前面的折磨寫具體了) 教師引讀，(讓學(xué)生感受到蘇武在想盡辦法克服種種困難) 板書：餓 渴 冷 出示圖片，想象蘇武還會面臨哪些困難? ，卻始終手持那支旌節(jié)，不論白天放羊，晚上睡覺總不離手。) ?！ ?3)小結(jié)：你看，這真是一個(gè)毒計(jì)，匈奴王真是陰險(xiǎn)狡詐呀!但蘇武又是怎樣面對的呢? (4)學(xué)生默讀第五節(jié)，劃出讓你感動的句子?！ ?3)蘇武不等衛(wèi)律說完，怒目圓睜，手舉旌節(jié)大聲喝道：“衛(wèi)律!你是漢人的兒子，漢朝的臣下，而今忘恩負(fù)義，背叛了父母，背叛了朝廷，還有什么臉來和我說話!” 板書：舉 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武內(nèi)心極其憤慨的語氣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題 ，認(rèn)識蘇武 板書：蘇武 ：蘇武和西漢的歷史背景，及兩國的關(guān)系?！ ?。 此時(shí)此刻，你想對別的國家里的小朋友說些什么?或者想對誰說些什么? 出示：我想對( )國家的小朋友說：“她____。(教師指著課題?！ ?2)“另外的國家”指的是什么地方? (3)太陽在另外的國家里會做什么呢?(小組交流，匯報(bào)) 學(xué)習(xí)第四小節(jié)?！ ?6)太陽只做這三件好事嗎?(不，還有很多)你從哪里看出來的? (7)太陽還會做哪些好事呢?(小組討論交流) 她__________________ 她__________________ 她__________________ 學(xué)習(xí)第一小節(jié)。 (4)出示句子：她把金光往鮮花上灑。 (3)說說課文主要講了什么內(nèi)容。 (2)說說自己怎樣識記這兩個(gè)生字?！ 《⒊踝x課文，感知課文 自讀課文，要求把課文讀通順?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)運(yùn)用動詞，準(zhǔn)確使用意象。小學(xué)語文教案小學(xué)語文教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 掌握本課的生字、新詞?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，體會運(yùn)用動詞的精準(zhǔn)。 (打一星球) 談話引出課題，板書課題，齊讀。學(xué)生帶拼音讀，去掉拼音讀?！ ?2)指名分段讀，正音?！ ?3)太陽做了什么好事?請用“——”線畫出來，用“△”標(biāo)出表示太陽動作的詞。 ?、勰闶窃鯓永斫膺@句話的? ?、墚?dāng)時(shí)太陽心里可能是怎么想的? (5)用同樣的方法自學(xué)后兩句話?！ ?1)師：太陽落山了，她是要回家休息嗎?(不是)她要去哪兒呢? 生：她要趁人們睡覺的時(shí)候，走向另外的國家?！ ∮谑牵檎哒f一太陽是大家的。 ?、凇傍澴印毕笳髦裁?(和平)可見，全世界的小朋友都渴望著什么?(和平) ?、凼茄?，只有在和平安寧的社會環(huán)境下，人們才能過上幸福、快樂的生活?！ ！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 品味關(guān)鍵詞語來體會人物的思想品格。 (2)蘇武手握旌節(jié)，氣憤地說：“我是代表國家的，寧死也不能受侮辱!” 板書：握 指導(dǎo)朗讀：讀出蘇武寧死不屈的精神。那便是——蘇武牧羊，那他牧的是什么羊呢? 三、學(xué)習(xí)第三、第四重點(diǎn)節(jié) (1)輕聲自由讀讀第4小節(jié)，看看你能讀懂些什么? (2)學(xué)生交流?！ ?內(nèi)心是孤獨(dú)的，生活是寂寞的，但是在精神上有追求，有一種堅(jiān)定的信念。冷了，他就和羊群依偎在一起取暖?！ ∽リP(guān)鍵詞：經(jīng)常(換詞)——常常，時(shí)常， 南飛的大雁：漢朝在南方，南方代表祖國，多想成為一只自由的大雁，早日回到祖國。多少年等待，多少年期盼，整整十九年過去了，蘇武在異鄉(xiāng)歷盡了千心萬苦，受盡了非人的折磨，經(jīng)過漢朝的多次交涉，匈奴王終于答應(yīng)放蘇武回國。牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。掌握“夜幕、降臨、懸掛、曾經(jīng)、奧秘、努力、登上、任何、一旦、估計(jì)、年齡、神秘、探索”等詞語?！ ≈R點(diǎn)梳理 積累一些與月亮有關(guān)的詩句、說明方法 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 二、初讀課文，自主學(xué)習(xí)生字詞 1. 自由輕聲讀課文，遇到不認(rèn)識的字或詞語做個(gè)記號，可以向你的學(xué)習(xí)伙伴請教，也可以向字典求助?！?
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