人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 草船借箭 5-全文預(yù)覽
【正文】 葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里。 （學(xué)生讀文討論，教師巡視，點(diǎn)撥引導(dǎo)） 討論交流，主要從以下幾個(gè)方面思考： 1. “ 這時(shí)候大霧滿天，江上連面對(duì)面都看不清。聽明白了嗎？ 二、學(xué)習(xí)課文。諸葛亮明知周瑜不懷好意，卻以大局為重，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹。想一想：從對(duì)話中可以看出周瑜和諸葛亮分別是個(gè)什么樣的人？ （師生讀書） 師：這一段對(duì)話的提示語(yǔ)太單調(diào)，怎么總是 “ 周瑜問，周瑜說(shuō) ” 呢？ 我們學(xué)過的提示語(yǔ)中，常常有恰當(dāng)?shù)孛鑼懻f(shuō)話人的動(dòng)作、神態(tài)等的語(yǔ)句，可以幫助我們理解人物的個(gè)性特點(diǎn)。 二、重點(diǎn)品析： 學(xué)習(xí)第一段 。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容基本把握了。諸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭準(zhǔn)備。 3. 從《草船借箭》這個(gè)課題中，我們可以知道什么？ 你還想知道什么？ 如：怎樣借？為什么能借到？ 4. 初讀課文、整體感知。 課時(shí)安排 ： 2課時(shí) 教具學(xué)具準(zhǔn)備 ：多媒體課件及實(shí)物投影 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、 導(dǎo)入新課 1. 談話導(dǎo)入：今天我們來(lái)學(xué)一篇根據(jù)《三國(guó)演義》的有關(guān)章節(jié)改寫的故事。 情感價(jià)值觀目標(biāo)： 1. 感悟祖國(guó)燦爛文化的民族底蘊(yùn)，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情，和創(chuàng)新意識(shí)。草船借箭 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí) 能力目標(biāo)： 1. 學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字。 方法過程目標(biāo)： 理清文章的敘述順序，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上分清事情的前因后果。 教學(xué) 難點(diǎn)： 從 “ 草船借箭 ” 這件具體事情體會(huì)諸葛亮的神機(jī)妙算和他的創(chuàng)新精神。諸葛亮奉劉備之命到孫權(quán) 那里幫助作戰(zhàn)， “ 草船借箭 ” 的故事，就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時(shí)候，也就是在赤壁之戰(zhàn)之前發(fā)生的。 第二段（ 3～ 5)講周瑜不給造箭材料，進(jìn)一步陷害諸葛亮。
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