【正文】 美德，現(xiàn)在的孩子卻由于家庭的溺愛，往往好逸惡勞。教師積極的應(yīng)答會使得孩子們師生互動、生生互動?！　‘嬅妫盒『铩⑶嗤?、公雞、小象正發(fā)愁呢?！　熒餐吙串嬅孢呅〗Y(jié)：真的呀，小螃蟹坐在柜臺上，當(dāng)起了廣告員，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一樣的泡泡?！薄　〈颂庪[含了抗挫折能力培養(yǎng)的教育思想，使孩子們感受到小螃蟹沒有氣餒、堅(jiān)韌不拔繼續(xù)尋找工作的決心，并使活動自然過渡到下一環(huán)節(jié)。通過不斷討論，幼兒逐漸意識到同一事物可以從不同角度去認(rèn)識和把握?！　。ㄈ﹪@主題、分析討論　　教師：“小螃蟹到處找，找了很多地方，還是沒找到一份合適的工作，怎么辦呢？”鼓勵幼兒自由討論和交流，幫小螃蟹找一份合適的工作?！　l(fā)幼兒思考：“小兔為什么皺起了眉頭？”師生討論后得出結(jié)論：“小螃蟹吐出的泡泡很像啤酒的泡沫，使人看了很不舒服，所以做這份工作也不合適?！　‘嬅妫盒◇π穪淼嚼戆l(fā)店?！　∥?、活動流程　　導(dǎo)入活動―觀看―分析討論―情節(jié)發(fā)展―活動遷移　　六、活動過程　?。ㄒ唬?dǎo)入活動，激發(fā)興趣?！　∪?、活動重點(diǎn)及難點(diǎn)　　活動重點(diǎn)：能根據(jù)小螃蟹的特征為其選擇合適的工作，大膽表述自己的想法。于是，我從眾多的動物中篩選出了熟悉喜愛，且有著鮮明外形特征的“小螃蟹”這一動物形象，讓孩子們在了解動物的特點(diǎn)和習(xí)性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步正確理解動物特性與人類職業(yè)的相關(guān)性，并運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，將教學(xué)內(nèi)容的聲、情、意、色直接作用于的多種感官，在的情境中促進(jìn)幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展?！　⌒游镎夜ぷ鹘贪?一、設(shè)計(jì)意圖　　熱愛動物是的天性。　?。?）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了。　?。?）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因?yàn)椤裕Γ蠋熡谩耙驗(yàn)椤焙汀八浴卑亚昂髢蓚€小句子連成了一個大句子?！　煟郝犃吮勘康慕榻B，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們?yōu)槭裁礋滥?？（找的工作不合適）　　到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看?！　∶咳艘环嬘泄?、青蛙、大象、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖?！　W(xué)習(xí)并能夠正確運(yùn)用“因?yàn)椤浴苯M成完整的語句進(jìn)行口語表達(dá)?！　煟哼€有一些動物，他們也來到了職業(yè)介紹所，請你想一想他們的本領(lǐng)，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因?yàn)椤浴薄　≌f出你的理由哦?！　煟骸　⌒游飩冏詈笳业絼幼魇遣皇呛托∨笥褌冋f的一樣呢？我們一起來看一看吧！　?。ǔ鍪緢D片）小結(jié)：只有按照自己的本領(lǐng)來找工作，才能找到適合自己的工作?！　⌒〗Y(jié)：因?yàn)樾游飩儾]用根據(jù)自己的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們?！　煟盒游飩兌颊业搅瞬煌墓ぷ鳎阌X得他們找到的工作合適嗎？　　師。　　師：這些動物有什么本領(lǐng)呢？　　小結(jié)：原來每個小動物都有自己的本領(lǐng)?！　∪?、活動準(zhǔn)備：　　Ppt、小動物找工作練習(xí)紙。　　重點(diǎn)：能根據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。　　活動反思　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。　　先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動物?　　分小組討論、連線：請小朋友根據(jù)小動物各自的本領(lǐng)為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負(fù)責(zé)將小動物和相應(yīng)的工作連線。因?yàn)樾▲啎斡?，所以做游泳教練最合適?！　⌒游镎业墓ぷ鞫疾惶线m，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)　　因?yàn)榛ㄘ堊ダ鲜蟮谋绢I(lǐng)大，所以看管糧倉最合適。小羊是裁縫。每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應(yīng)“職業(yè)”的`聯(lián)線圖。　　鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。教師與幼兒齊聽音樂蹦跳，結(jié)束活動?！　∮變焊浺糁v述故事。（幼兒分散討論）　　幼兒出主意，為小螃蟹找合適的工作。　　小螃蟹來到了哪兒？他做的什么工作？發(fā)生了什么事情？理發(fā)師這個工作適合小螃蟹嗎？（幼兒討論）　　教師小結(jié)：小螃蟹的腳又多又尖，理發(fā)時把顧客的臉都抓破了，當(dāng)理發(fā)師不太合適。（螃蟹）　　二、設(shè)疑討論――小螃蟹找工作。　　難點(diǎn)：幼兒能用語言大膽表達(dá)自己的見解與想法。你們還可以為哪些動物找到合適的工作嗎？　?。A(yù)設(shè)：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）　　小動物找工作教案4活動目標(biāo)：　　理解，引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作?！　。?）花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，看管糧倉最合適。小鴨不會爬高，所以不適合修路燈?！　◇π凡粫ダ鲜螅圆贿m合看管糧倉?！　∫?、導(dǎo)入活動　　這幾天，動物王國的小狐貍開了一家動物職業(yè)介紹所，森林里的小動物們都到這來找工作，可是還有五項(xiàng)工作沒人來做，小狐貍可著急了！我們來看看，它們都有什么工作呀？　　出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。　　在幫助動物找工作的情景中，大膽表達(dá)自己的想法和見解，體驗(yàn)幫助別人的快樂?！　∷?、幼兒操作。　　例：我想幫小貓換工作，因?yàn)樾∝垥ダ鲜?，所以看管糧倉最合適。）　　例：小鴨子不適合做路燈維修工，因?yàn)樾▲啿粫栏撸圆荒??！　》植颊宫F(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。　　師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？　　小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過自己的勞動，讓生活更美好?！　』顒与y點(diǎn)：　　用句式“因?yàn)椤浴眮砘卮饐栴}。　　帶著動物朋友去游戲?！　∪?、幼兒操作。　　師:“小動物們剛從動物學(xué)校里畢業(yè),都在找工作呢。　　活動準(zhǔn)備:　　課件,電腦?！　∧芨鶕?jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽清楚地說出自己的想法,體驗(yàn)語言交流的樂趣。　　師:“今天,有許多動物朋友來到我們大班,看,誰來了?”　　二、引導(dǎo)幼兒按照動物特性,將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系?！　?“它們找到了這些工作,你覺得它們的工作合適嗎?為什么?”　　3引導(dǎo)幼兒分別為這些小動物換工作?！　∥?、結(jié)束活動。　　感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗(yàn)幫助他人的樂趣。　　活動過程：　　一、談話導(dǎo)入，認(rèn)識工作?！　《?、引導(dǎo)幼兒按照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系?！　。ㄕ垈€別幼兒先來示范，強(qiáng)調(diào)語句的完整性?！　煟盒游镎业降墓ぷ鞫疾缓线m，我們來幫他們換工作好嗎？　　師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因?yàn)椤詠砘卮??！　∮變河懻摵煤?，請個別幼兒回來，并用“因?yàn)椤浴钡木涫交卮??！　⌒游镎夜ぷ鹘贪?　　嘗試根據(jù)動物的明顯特征和習(xí)性，合理想象為他們選擇合適的工作?！　⌒∝垺⑿⊙?、小猴、小鴨、螃蟹圖片。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工）　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，判斷小動物的工作是否最合適。小貓不會游泳，不適合當(dāng)游泳教練?！　。?）小鴨做什么工作呢？小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最合適。　　四、小結(jié)：原來每個小動物都有