小學(xué)數(shù)學(xué)1升2年級(jí)教案案例-全文預(yù)覽
【正文】 自己喜歡的物品進(jìn)行估計(jì)和測(cè)量，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用在自己的生活中?！ 《嗝襟w課件出示表格及要求?！ ?棵大樹高5分米。下面，讓我們判斷，這些話說(shuō)得對(duì)嗎? 數(shù)學(xué)書厚約5毫米。讓學(xué)生收拾好學(xué)具，用動(dòng)感的小游戲吸引學(xué)生的注意力，不僅能巧妙地調(diào)控課堂，更是對(duì)所學(xué)的長(zhǎng)度單位的系統(tǒng)整理?！ 〗處熓种搁]合，學(xué)生估測(cè)，教師注意用工具檢測(cè)學(xué)生估計(jì)得是否準(zhǔn)確。由于可能有部分學(xué)生課前就知道一些毫米的知識(shí)，在介紹毫米時(shí)，要根據(jù)當(dāng)時(shí)孩子們的狀況及時(shí)調(diào)整，學(xué)生可以自己認(rèn)識(shí)的事物教師不要越俎代雹?！ 煟?毫米大約有多長(zhǎng)呢?拿出1分硬幣，先看一看硬幣的哪一部分長(zhǎng)度大約是1毫米?用尺子量一量看，你看得對(duì)嗎?對(duì)，1分硬幣的厚度大約是1毫米?！ 煟捍蠹业囊庖姴灰粯?老師把一厘米放大了，我們一塊兒數(shù)一數(shù)，1厘米中間有多少個(gè)小格?！ ⌒〗M討論，全班交流。第三步利用生活中的物品，加深對(duì)1分米長(zhǎng)度的認(rèn)識(shí)?！ ∥覀兊纳钪羞€有哪些物體的長(zhǎng)度大約是1分米，請(qǐng)小朋友用眼睛仔細(xì)地找一找吧!看看自己的身體上、學(xué)習(xí)用品，也可以想想一些教室里的物品和家里的物品。學(xué)生用手比一比。) 認(rèn)識(shí)“分米” 師：老師告訴你們：吸管的長(zhǎng)度是10厘米，也可以說(shuō)是1分米。我認(rèn)為教材設(shè)計(jì)的第一次“讓學(xué)生估測(cè)10厘米長(zhǎng)的鉛筆”不夠現(xiàn)實(shí)，于是用自制的吸管代替?！ 煟何覀児烙?jì)的準(zhǔn)確嗎?用尺子認(rèn)真的量一量?！ ?由于本課必須在具有長(zhǎng)度單位米和厘米的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行探索，所以我在介紹過(guò)自己的身高后，及時(shí)復(fù)習(xí)兩個(gè)長(zhǎng)度單位，開展“說(shuō)”字母的表現(xiàn)形式，比長(zhǎng)度大約有多長(zhǎng)，想兩者之間的關(guān)系，三個(gè)連貫的小活動(dòng)，既避免學(xué)生在下一環(huán)節(jié)操作中的陌生感，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒?，F(xiàn)在，誰(shuí)知道老師的身高是多少?大膽地猜一猜吧! 學(xué)生猜測(cè)?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 用分米、毫米表示物體的長(zhǎng)度，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算?！ ⌒W(xué)數(shù)學(xué)1升2年級(jí)教案2021案例2 教學(xué)目標(biāo)： 經(jīng)歷實(shí)際測(cè)量的過(guò)程，認(rèn)識(shí)1分米和1毫米有多長(zhǎng)，掌握米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，感受分米、毫米的實(shí)際意義，積累測(cè)量經(jīng)驗(yàn)，初步發(fā)展空間觀念?！ ?shù)學(xué)書厚5()。如果測(cè)量比較精確，我們還可以用毫米，這些長(zhǎng)度單位之間有什么關(guān)系? 1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 1米=100厘米1分米=100毫米1米=1000毫米 三、實(shí)踐運(yùn)用 2dm=()cm70mm=()cmm800cm=()m 6m=()dm80cm=()dm3m=()cm ?、?0mm②3cm5mm③2dm ?！ 、訇P(guān)于毫米，你都知道些什么? 1厘米中間有10個(gè)小格，每一小格的長(zhǎng)度是1毫米?！ ?3)米尺長(zhǎng)100()?！ 。恳涣康然顒?dòng)發(fā)展估算能力?！ ?，知道1分米和1毫米的長(zhǎng)度。(2)一支鉛筆長(zhǎng)18()?！ 、?分米=10厘米1米=100厘米100厘米里面有10個(gè)10厘米 所以1米=10分米1m=10dm (1)請(qǐng)你先估算一下數(shù)學(xué)課本的長(zhǎng)、寬、厚大約各是幾厘米? (2)講述：當(dāng)不夠1厘米時(shí)，為了測(cè)得更精確，我們要用比厘米還小的長(zhǎng)度單位：毫米?！ 。航裉煳覀儗W(xué)習(xí)了兩個(gè)新的長(zhǎng)度單位“厘米和分米”，現(xiàn)在我們一共認(rèn)識(shí)了四個(gè)長(zhǎng)度單位，今后我們?cè)跍y(cè)量物體的長(zhǎng)度時(shí)，可以用米、分米、厘米作單位。一棟樓高()?！ ∷摹⒖偨Y(jié)評(píng)價(jià) 比劃所學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度單位?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，體驗(yàn)1分米和1毫米有多長(zhǎng)?！ 煟航?jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的共同學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)是老朋友了。) 回憶米和厘米 師：老師的身高，用到了兩個(gè)長(zhǎng)度單位，是哪兩個(gè)?(米和厘米)誰(shuí)還記得米用哪個(gè)字母來(lái)表示?厘米呢?你們能用手比比
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