小學(xué)數(shù)學(xué)100以內(nèi)數(shù)的認識說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 ，但不作統(tǒng)一要求。 （2）交流后得出：數(shù)排列較整齊的物品數(shù)量時要先找規(guī)律。學(xué)生觀察并思考，可舉例。 【讓學(xué)生通過前、后兩次數(shù)數(shù)，體會到分工合作的必要性，同時也是對各種數(shù)數(shù)方法的再次綜合應(yīng)用，很好地發(fā)展學(xué)生的數(shù)字概念。匯報說說看到了什么？有多少？ 學(xué)生進行匯報并相互交流。提要求。 【在需進位處加強練習(xí)，提高學(xué)生數(shù)數(shù)正確率。1個1個數(shù)（579），2個2個數(shù)（46788），5個5個數(shù)（95）?！? 6．展示數(shù)數(shù)本領(lǐng)。 （3）伸手指游戲。 ③提問：100里有幾個10？ 學(xué)生進行逆向思維。）提問：估計一下共有多少棵樹？ 教師要求說明估計的理由。學(xué)生議論并歸納。）提問：看看這有幾個10？ 教師操作媒體，引導(dǎo)學(xué)生探究。 【只選此四種方法請學(xué)生接數(shù)，原因在于這四種方法學(xué)生易于接受，旦生活中較為常用。 【尊重學(xué)生個性化學(xué)習(xí)成果。用最喜歡的方法數(shù)數(shù)，旨在體現(xiàn)個性化的學(xué)習(xí)。 學(xué)生看看盒中有哪幾樣?xùn)|西。 （2）兩人合作用最快或最喜歡的方法一起數(shù)清各類東西的數(shù)量。 【體會生活中處處有數(shù)，對100以內(nèi)的數(shù)有一個初步感知。 教學(xué)流程 一、匯報調(diào)查結(jié)果。在數(shù)格子時，請學(xué)生當小老師，講自己巧數(shù)的方法，其他學(xué)生可對其隨時發(fā)問，了解自己不明白的地方，充分體現(xiàn)教學(xué)過程的師生互動、生生互動，學(xué)生在輕松、和諧的氛圍中主動地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)個性化發(fā)展。第一次8人小組合作分類、數(shù)數(shù)，在活動中讓學(xué)生試著與他人分工、合作。 設(shè)計思路 1．體現(xiàn)數(shù)與生活密切聯(lián)系，強調(diào)從學(xué)生身邊的事物出發(fā)認識數(shù)。旨在讓學(xué)生在掌握數(shù)序的同時，了解數(shù)數(shù)方法的多樣化及如何按規(guī)律選擇合適的方法數(shù)數(shù)，這也是以后進一步學(xué)習(xí)百以內(nèi)寫數(shù)、比大小的基礎(chǔ)。課中安排兩次小組合作學(xué)習(xí)。數(shù)數(shù)中請學(xué)生選用自己喜歡的方法或自認為最
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