幼兒園大班語言活動教案《你看起來好像很好吃》-全文預(yù)覽
【正文】 師的指導(dǎo)思路不夠清晰。 二、本次活動存在的不足： 面面俱，反而造成重難點(diǎn)把握不凸顯。 此次活動，師將提問方式改變?yōu)椤澳惚容^喜歡哪一頁？你的理由是什么？”每個孩子都有自己的獨(dú)見解，在交流環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得很積極，紛紛舉手發(fā)表自己的看法?？紤]整本書的頁面比較多，如果用傳統(tǒng)的模式整本書讓孩子自己閱讀的話，那么，孩子對于圖畫中的情感部分理解會比較薄弱。貼近于孩子們的生活，在朝夕相處的日子中是那么的快樂，但最終還是要分離，這種感覺大大觸動了孩子們的心窩，觸動了孩子的閱讀欲望。 本次活動我以集體閱讀、自由閱讀、循環(huán)閱讀等形式來感受書中角色的內(nèi)心活動，體驗(yàn)小甲龍和霸王龍之間的情感，提高孩子們理解圖畫書的能力。)講述至故事結(jié)尾師：霸王龍和甲龍寶寶分開了嗎? (分開了)師：他們是怎么分開的? (在賽跑中就分開了)師：那它們舍得分開嗎? (不舍得) (四)師幼集體討論師：你覺得甲龍寶寶跟誰一起生活比較合適?為什么? (讓幼兒運(yùn)用自己對故事的感受體驗(yàn)來判斷分析，進(jìn)一步理解霸王龍和甲龍之間的感情。 ，培養(yǎng)想象力。幼兒園大班語言活動教案《你看起來好像很好吃》 幼兒園大班語言活動教案《你看起來好像很好吃》 設(shè)計(jì)意圖： 對幼兒來說，霸王龍是殘暴冷血的形象，而故事當(dāng)中的霸王龍一改人們心目中的形
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