小學(xué)二年級(jí)語文《四季的腳步》教案-全文預(yù)覽
【正文】 天》的課文嗎？一起來背一背，一、二自然段。（板書：記） 請(qǐng)已經(jīng)記下來的孩子自豪地站起來，讓大家認(rèn)識(shí)一下你。 ?、菪∨笥褌兂谜婧寐?，舞姿也很優(yōu)美，想想我們?cè)撛鯓幼x這節(jié)詩？ 哪些詞應(yīng)該注意？（板書：讀） ?。ㄈ绻麑W(xué)生自己不能提到“笑著走來”，“丁冬、丁冬”） 師則提示：大家都說春天是笑著走來，想一想她會(huì)怎樣笑？笑一笑呢?！ 》治稣n文： 你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？（任生自選） ?。?）春： ①看圖說說春天是什么樣的？（板書：說） ?、谡?qǐng)喜歡春天的孩子站起來，讀讀一小節(jié)，看看課文描寫的春天是什么樣的？（板書：找） A、春天的悄悄地笑著走來。來，齊讀課題18《四季的腳步》?！ ∶總€(gè)同學(xué)都要把自己想說給學(xué)習(xí)小組的同學(xué)聽，小組討論一下吧。起立齊讀?！ W(xué)習(xí)寫夏天的段落： 有的人喜歡春天，有的人喜歡秋天，有沒有人喜歡跟他不同的季節(jié)？ ?。ǔ鍪鞠木皥D）你們看夏天多美啊，請(qǐng)全班同學(xué)一齊美美地讀讀夏天。 指名讀?！ ≌n文也有描寫春天的句子，自己讀讀課文第一段?！ ↓R讀兩遍?！ ∩u(píng)價(jià)。冬天的三個(gè)兄妹是誰呢？板書：夏、秋、冬?！ ⊥ㄟ^讀文，知道一年春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的變化及特征。你們都是小詩人了，真了不起！請(qǐng)大家下課以后把你剛才做的小詩寫下來，回家念給爸爸媽媽聽?！ ≠|(zhì)疑。大家一起來學(xué)學(xué)金蟬的歌兒：知了、知了。強(qiáng)調(diào)這就是四季的腳步，要讀的輕些、慢些?！ 。?、現(xiàn)在我們就開始進(jìn)行朗讀比賽。喜歡夏天、秋天、冬天的分別坐二、三、四組?！ ≌l愿意美美地把課文讀給大家聽?！ ∽⒁猓河龅讲徽J(rèn)識(shí)的’字，借助字音多讀幾遍，把它讀準(zhǔn)來。 四季的景色是怎樣的呢？老師給大家?guī)砹艘恍┚赖膱D片，請(qǐng)大家欣賞。春天鮮花盛開，夏天蟬兒歡叫，秋天落葉紛飛，冬天雪花飄舞。背誦課文。背誦課文?！ ≌_、流利、有感情的朗讀課文?！ ∮懈星槔首x課文?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，欣賞圖片 一年有四個(gè)季節(jié)，四個(gè)季節(jié)美麗而神奇?！ ↓R讀課題四季的腳步。 大自然多美呀！你們也想這么美美地讀讀課文嗎？請(qǐng)大家試試。全部讀完后齊讀。然后用因?yàn)樗詠碚f說你為什么喜歡這個(gè)季節(jié)。等一下我們來開展詩歌朗讀比賽，看誰讀的更好?！ 。?）悄悄地：請(qǐng)二位學(xué)生分別表演輕輕地走、重重地走，區(qū)別他們的不同?！ 。?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1