太空里的植物說(shuō)課稿范文-全文預(yù)覽
【正文】 色彩上和造型上的對(duì)比讓學(xué)生明白這些有趣的植物是藝術(shù)大師用夸張、變形等方法變化來(lái)的！ 游戲三：演一演 在我的引導(dǎo)下，用創(chuàng)設(shè)情境的方式，我問：“假如你有一粒種子，你想成為什么植物？”并由學(xué)生自己來(lái)扮演自己喜歡的植物，并用肢體語(yǔ)言展示植物由一粒種子到發(fā)芽、開花、結(jié)果的生長(zhǎng)過程，然后在我的描述下，再用肢體語(yǔ)言表達(dá)植物一天的生活情況，充分地了解植物。教學(xué)活動(dòng)中，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個(gè)性的積極性，讓學(xué)生真切體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。導(dǎo)入提問；“小朋友們想去太空里玩一玩嗎？”學(xué)生興奮不已。 教學(xué)難點(diǎn)：能用各種材料來(lái)表現(xiàn)太空里的植物，體驗(yàn)想象的樂趣。 （三）教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。本課引導(dǎo)學(xué)生想象并運(yùn)用黏土、彩泥或各種廢舊材料來(lái)制作太空里的植物。表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 （二）學(xué)生狀況分析： 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生有豐富的想象力和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望，但是他們的觀察能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力都相對(duì)較弱，教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生多觀察、多想象，讓學(xué)生在課堂中敢說(shuō)、敢想、敢創(chuàng)造、敢于表現(xiàn)自我，鍛煉和提高學(xué)生的各種能力。 （四）教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握想象的方法，能對(duì)太空里的植物進(jìn)行想象創(chuàng)作。 四、教學(xué)過程 我以游戲的方式貫穿整個(gè)課堂。并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們好看嗎？你喜歡他哪個(gè)部位？通過孩子們興趣盎然的訴說(shuō)，不但培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力、觀察力、更驚嘆大千世界的千姿百態(tài)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。這樣的設(shè)計(jì)符合低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從視覺上刺激學(xué)生，豐富學(xué)生的感知。 游戲四：想一想 愛因斯坦認(rèn)為“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的。許多學(xué)生給太空的植物
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