【正文】 見的月下景色?！　〔恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！　W(xué)習(xí)對月光的寫法?！　　短圃娂o(jì)事》說這首詩在當(dāng)時便被度曲入畫?！　√J管：笛子?！　∵@首詩藝術(shù)上的成功，就在于把詩中的景色、聲音、感情三者融合為一體，將詩情、畫意與音樂美熔于一爐，組成了一個完整的藝術(shù)整體，意境渾成，簡潔空靈，而又具有含蘊(yùn)不盡的特點(diǎn)。前三句都是為末句直接抒情作烘托、鋪墊?！　《环N置身邊地之感、懷念故鄉(xiāng)之情，隱隱地襲上了詩人的心頭。遠(yuǎn)望回樂城東面數(shù)十里的丘陵上，立著一排烽火臺。　　這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)：　　體會詩歌的意境和作者的情感。爐管悲聲四句寫心中感受，征人回鄉(xiāng)之望，全詩，借景抒情，情景交融，把景色，聲音感受融為一體，意境渾成，　　四、鞏固練習(xí)，拓展提高　　學(xué)生結(jié)合作者簡介及寫作背景，明確全詩的主旨?！　。ǘ┌l(fā)揮想象，賞景無情，以發(fā)揮你的想象力，用你詩一般的語言描繪詩中的畫面，并有感情地朗讀出來，　?。ㄈ┩ㄟ^學(xué)生描述的畫面，引導(dǎo)學(xué)生明確本詩的抒情方法，進(jìn)而使學(xué)生體會本詩的感情?！　∈芙党?，唐代在西北著有東西中三受降城時，其中的受降城址，西受降城故址，在今寧夏靈武，因66年，唐太宗親臨該地，接受突厥部投降?！　∽鳂I(yè)：背誦課文　　夜上受降城聞笛教學(xué)設(shè)計7一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)　　同學(xué)們，我們以前學(xué)習(xí)的詩歌有山水田園詩，也有送別詩，今天我們學(xué)習(xí)一首邊塞詩，請看李益的夜上受降城聞笛意識。前三句已經(jīng)蓄勢有余，末句一般就用直抒寫出?！安恢翁幋堤J管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”，“不知”兩字寫出了征人迷惘的心情，“盡”字又寫出了他們無一例外的不盡的鄉(xiāng)愁。近看，但見高城之外，天上地下滿是皎潔、凄冷的月色，有如秋霜那樣令人望而生寒。在唐代，這里是防御突厥、吐蕃的前線?！　〗虒W(xué)內(nèi)容：　　回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜?！　?背誦課文，學(xué)習(xí)佳句。在以后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)。　　一個很簡單的問題，學(xué)生為什么就不會呢？下課后，我久久思索著。汪曾祺從小小的鴨蛋里嘗出生活的真味，我相信，我們也會從一片葉、一粒沙、一滴水中品味出生活的真趣，成長的快樂。　　美國把中國的春節(jié)規(guī)定為法定假日。代表作有:小說：《受戒》《大淖記事》、散文集：《蒲橋集》等。而中國傳統(tǒng)文化更是中華民族悠久歷史文化中的一個組成部分農(nóng)歷的五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，他是中華民族古老的傳統(tǒng)之一。　　合作探究，理解文章內(nèi)容及作者情感?！　∈⒏桨鍟　∫股鲜芙党锹劦选　±钜妗　∈?、教學(xué)反思　　《夜上受降城聞笛》是人教20xx版七年級上冊第三單元的一篇課外誦讀詩歌，描寫了邊塞特有的風(fēng)光，表達(dá)了出征將士們濃濃的思鄉(xiāng)之愁。于是接下去寫他吹起笛子，吹的是寄托著“傷離別”之情的《關(guān)山月》曲調(diào)?！　〈笃聊徽故据o助資料。固然也有反映戰(zhàn)爭殘酷、黯然思鄉(xiāng)的一面，更洋溢著馬革裹尸、立功沙場的雄心壯志。人物多為都護(hù)、將軍、單于、胡姬、征人、胡兒。　　邊塞詩派的特色，大概可以歸納為以下四點(diǎn)：　　一、在詩的風(fēng)格上，奔放雄偉，慷慨激昂，以氣象雄渾見長。　　這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作，從多角度描繪了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。中晚唐的重要詩人，尤以七言絕句和邊塞詩著稱?！　±钜妫ü?48－829年），字君虞，涼州姑臧（今甘肅武威）人。　　詩意在抒寫邊防將士之鄉(xiāng)情?！　∵@首詩寫得有色有聲有情?！　』貥贩榍暗纳车貪嵃姿蒲?，受降城外的月色清冷如霜?！　√J管：樂器名,這里指笛。因646年唐太宗親臨該地接受突闕部投降得名?！　W(xué)生齊讀?！　〔恢翁?吹蘆管，一夜征人/盡望鄉(xiāng)?！　◇w會詩歌所表達(dá)的思想感情?！　〗虒W(xué)方法　　誦讀法、合作探究法和比較閱讀法。　　體會詩歌所表達(dá)的思想感情?，F(xiàn)分析如下:對教材的不適應(yīng)是他們對語文學(xué)習(xí)的最大困擾。仔細(xì)體味全詩意境，確也是譜歌作畫的佳品。　　簡析：　　詩意在抒寫邊防將士之鄉(xiāng)情。因而被譜入弦管，天下傳唱，成為中唐絕句中出色的名篇之一。開頭由視覺形象引動綿綿鄉(xiāng)情，進(jìn)而由聽覺形象把鄉(xiāng)思的暗流引向滔滔的感情的洪波。在這萬籟俱寂的靜夜里，夜風(fēng)送來了凄涼幽怨的蘆笛聲，更加喚起了征人望鄉(xiāng)之情?！　∏鹆晗率且黄车?，在月光的映照下，沙子象積雪一樣潔白，而帶有寒意。詩題中的受降城，是靈州治所回樂縣的別稱?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　背誦課文，學(xué)習(xí)佳句?！　∫股鲜芙党锹劦呀虒W(xué)設(shè)計3教學(xué)目標(biāo)：　　1體會詩歌的意境和作者的情感。　　五、結(jié)語　　“思苦自看明月苦，人愁不是月華愁?！　≌堃晃粚W(xué)生朗讀，教師范讀，全班配樂齊讀。）　　乘船出門遠(yuǎn)行，看到如此美好的月下風(fēng)景。對每個具體的人，具體的環(huán)境來說，月光的溫度，月亮的形狀，月色的表情都不一樣，李白同樣在峨眉山月夜下歌詠一曲?！　〈蠹乙呀?jīng)能把握住這種思鄉(xiāng)之情了，那么詩人這樣的情感是在什么情況下生發(fā)出來的呢？　　（舉目遠(yuǎn)眺，月光籠罩下的沙漠如同廣袤無垠的雪原；近處凝望，月光皎潔，如同大地附上了一層深秋的寒霜。（12名同學(xué)讀，全班齊讀?！鳖^頂?shù)哪禽喢髟卤毁x予了多種情感，也灑下清輝，照出了詩人無限的情思。　　課時安排：1課時　　教學(xué)過程：　　一、導(dǎo)入：　　李太白問“青天有月來幾時？我今停杯一問之?！　。?）“蘆管”是聽覺，“沙似雪”“月如霜”是視覺，多種感覺綜合運(yùn)用，更渲染了凄涼幽怨的氣氛。可以引導(dǎo)學(xué)生從已經(jīng)學(xué)過的詩文中去尋找思路，通過比較，并且調(diào)動自己的生活體驗去體會感受。不知什么地方吹響了蘆管的音樂，整個夜晚，所有的將士都在思念自已的故鄉(xiāng)。　　本篇絕句，內(nèi)容短小，在注釋的幫助下，學(xué)生基本能理解詩歌的大意。另有一種說法是：公元646年（貞觀二十年），唐太宗親臨靈州接受突厥一部的投降。受降城，唐代在西北筑有東、西、中三受降城，此處指西受降城，故址在今內(nèi)蒙古杭后錦旗烏加河北岸。我們學(xué)習(xí)了杜甫、蘇東坡，在他們的筆下，月亮營造出不同的意境?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：品味、學(xué)習(xí)古詩富有感染力的語言。夜上受降城聞笛教學(xué)設(shè)計　　夜上受降城聞笛教學(xué)設(shè)計1一、教學(xué)目標(biāo)　　1．朗讀詩歌，能夠熟讀成誦。　　3．比較、探究這首詩與其他寫月詩文的不同表達(dá)方式和特點(diǎn)?！　脑铝料氲郊亦l(xiāng)，已經(jīng)成為我們產(chǎn)生聯(lián)想的共用途徑?！　±钜妫?48—約829），字君虞，唐朝詩人?！　√瞥趺麑埲试笧榱朔烙回?，在黃河以北筑受降城，分東、中、西三城，都在今內(nèi)蒙古自治區(qū)境內(nèi)?！　?．正音：　?。ò鍟┓榻怠　?．學(xué)生借助注釋和工具書，了解