小學語文四年級下冊《鄉(xiāng)村四月》課件【三篇】-全文預覽
【正文】 （生說）是?。〈禾焓遣シN希望的季節(jié)，沒有春天的耕耘，哪來秋天的碩果累累呢？同學們，我們生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，你都看到我們的父老鄉(xiāng)親都在為著秋天的收獲忙碌些什么呢？（生說） 師出示?！ 煟合抡n。聽過嗎？想聽嗎？（播放古詩唱詞） 與學生共同唱古詩，學生齊唱。齊讀古詩，讀出贊美之情 眾生（讀出贊美之情）?！ 煟赫垙堥_你想象的翅膀！你現(xiàn)在就是詩人，此時也走在鄉(xiāng)村的小路上，看著勤勞忙碌的人們，你又怎好意思閑著呢，于是你大筆一揮欣然作詩《鄉(xiāng)村四月》?！ 煟海ò鍟喝饲?，并鼓勵學生用自己的話說古詩的意思） 教師歸納（四月到了農(nóng)民都開始忙農(nóng)活，沒有人閑著，剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了） 六、感悟升華 師：同學們，通過我們剛才的學習，我知道大家對古詩的內(nèi)容已經(jīng)有了進一步的了解，我們被美若仙境的田園風光所陶醉，更為這里勤勞忙碌的人們而心生敬佩，就讓我們帶著這種陶醉之情、敬佩之情再讀古詩，誰愿意到前面來讀讀古詩。教師歸納（山坡上草木茂盛，一片蔥蘢，而稻田里的水色與天光相輝映，滿目亮白，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。教師巡視） 學生匯報。初步感知古詩內(nèi)容?！ W生介紹 教師補充：翁卷，字靈舒，永嘉（今浙江溫州）人，南宋詩人，很有才華，與趙師秀、徐照、徐璣合稱永嘉四靈?！ 〗虒W過程： 一、激情導入 同學們你們喜歡古詩嗎？老師非常喜歡?！ ∮懈星榈乩收b、背誦古詩。前呼后應(yīng)，交織成一幅色彩鮮明的圖畫?！ ∥濉鍟 ∴l(xiāng)村四月 綠遍山原白滿川， 子規(guī)聲里雨如煙。你豐富的想象，讓我聽到了杜鵑鳥清脆的鳴聲，和著沙沙的雨聲，讓這幅畫卷充滿生機，這真是一首動聽和諧的春之曲呀！） ?、嗽賮碜x一讀，這次讀的感覺一定不一樣?。ㄗ宰x、輪讀相機指導） ?、袜l(xiāng)村四月有聲有色，有靜有動，色彩鮮亮，充滿生機，多美的田園風光！合上書，閉上眼，想象著畫面，讀出你的感受。（你抓住遍字想開去，一用上比喻句，畫面就變得更活了，更美了，更豐滿了。（自說、抽說）你能試著把雨如煙的解釋調(diào)到前面來說一說嗎？我們說詩意時，調(diào)換一下詞語的順序，這樣就會更通順些，不信你再說第一行詩的詩意，也用這種方法試試。下面我們借助注釋，疏通字詞，了解詩意，如果還有不懂的地方請作上記號。 ?。?、指名朗讀，正音，齊讀?！ 〉谝徽n時 一、解題 ?。薄⒘鶈卧恼n文，為我們描繪了一幅幅鄉(xiāng)村生活的畫面，隨著課文的學習，我們走進了自然和諧的鄉(xiāng)村人家，游覽了遼闊寧靜的牧場之國，今天讓我們一起步鄉(xiāng)村四月?！ 。?、激發(fā)學生對祖國詩詞的熱愛，養(yǎng)成主動積累的習慣。小學語文四年級下冊《鄉(xiāng)村四月》課件【三篇】 【篇一】小學語文四年級下冊《鄉(xiāng)村四月》課件 【教學理念】 追求隨課堂的有效性，讓隨堂課在真實中見精彩，平實中現(xiàn)智慧，樸實中含韻味，踏實中求質(zhì)量。 ?。?、借助注釋、插圖，自主學習，正確理解詩意，在誦讀品味、情景想象中感受優(yōu)美的田園風光，體驗繁忙緊張的鄉(xiāng)村生活，激發(fā)學生對勞動人民的熱愛?！ 窘虒W時間】
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