小學三年級思想品德教案范文-全文預覽
【正文】 行為引導。而角色意識和責任意識是一個人社會性發(fā)展的基礎(chǔ)，需要在小學階段的教育中奠定初步基礎(chǔ)?！ 。?）媽媽炒菜正等著用鹽，讓強強趕快去買。也可以使自己學會一些勞動本領(lǐng)，培養(yǎng)自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。不錯，家務活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個成員都應該干，只是以前我們年紀太小，什么都做不了，家長全都替我們干了?！ “鍟簻p輕父母負擔做家務活兒 過渡語：她不僅是這樣想的，也是這樣做的。今天我們就來學習第五課，做媽媽的小助手。如：出租司機；辦公室工作的；記者；工廠工人；等?！ ⊥瑢W們，上節(jié)課我們討論了關(guān)于勞動的話題。承擔家務勞動能培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)勞動習慣?！ ⌒袨椤 ≈鲃幼隽λ芗暗募覄帐?，當好爸爸媽媽的小助手。 教學設(shè)計示例 教學目標 認知 知道自己是家庭中的一員，有責任承擔家務勞動?！ ”菊n是屬于愛勞動的教育，主要是從“我是家庭的一員，家務活也有我一份，做家務是我的責任，”這個角度對學生進行教育。我們應主動承擔力所能及的家務勞動，做媽媽的小助手。二年級已經(jīng)進行了學做家務活的教育，但要求比較低，只要求學生從事一些簡單的家務活兒，如掃地、擦桌子、洗菜等等。 懂得承擔家務勞動還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣?！ 《贸袚覄談趧蛹仁亲约旱呢熑?，又可以分擔父母的辛苦、勞累?！ 〗虒W建議 教材分析： 本課是根據(jù)課程標準三至五年級“勤勞節(jié)儉”德目中的有關(guān)要求編寫的，是勞動教育的一個內(nèi)容，教學時要注意層次。這樣既可以分擔父母的辛苦，同時還能培養(yǎng)自己的生活自理能力，養(yǎng)成勞動習慣。因此在進行教學時，可以讓經(jīng)常做家務的同學介紹做家務的經(jīng)驗，還可以安排學生進行現(xiàn)場表演，以樹立身邊的榜樣。因為你是家庭的一員。 情感 愿意參加家務勞動，分擔父母的辛苦勞累，并由此產(chǎn)生愉悅的感受。承擔家務可以分擔父母的辛苦、勞累?！ ≌勗捥釂?，引發(fā)思考。選拍有代表性的。工作了一天
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