小學(xué)語文四年級《生命生命》說課稿-全文預(yù)覽
【正文】 我三天光明》（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向生活，從抽意識情感走向生命經(jīng)歷。找出其中的一對反義詞“有限——無限”，并把這句話濃縮成八個字：生命有限，價值無限。引領(lǐng)學(xué)生感悟：生命無論以哪種方式呈現(xiàn)，我們都必須對它負(fù)責(zé)，那就是——生命生命！再讀課題。一切全由自己決定，我必須對自己負(fù)責(zé)。 認(rèn)識到弱小的生命尚且如此勇敢，我們擁有健康的生命更應(yīng)該做到：不屈向上，茁壯生長?？吹斤w蛾如此強(qiáng)烈的求生欲望，假如你是杏林子會怎么想？引導(dǎo)學(xué)生感悟到杏林子珍視生命要活下去。)。)三、精讀讀透，品詞析句。自由讀課文。有誰愿意和同學(xué)們分享你搜集到的有關(guān)人生、生命的名言？然后，教師介紹杏林子的坎坷命運(yùn)?！緦W(xué)法】自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，具體采用“讀文、畫句、討論、動筆” 相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法。感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命。因此在教學(xué)本文前，讓學(xué)生搜集一些有關(guān)人生、生命方面的名言。作者是臺灣作家杏林子?！窘滩姆治觥俊渡肥侨私贪嫘W(xué)語文四年級下冊第五組中的一篇精讀課文。【學(xué)情分析】本文內(nèi)涵較深，四年級學(xué)生年齡尚小，在理解課文的思想內(nèi)容上有一定的難度。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1