北師大版四年級數(shù)學(xué)下冊《圖形分類》教案-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)行分類，三角形、平行四邊形、正方形和長方形都有角，分為一類；圓沒有角，單獨分為一類。）生5：我將三角形和圓形分在了一起，將平行四邊形、正方形和長方形分為一類（學(xué)生邊回答邊指著分類后的圖形，如下。生4：按帶曲線和不帶曲線分的?！咎K阿利專欄】《圖形分類》教學(xué)設(shè)計 【蘇阿利專欄】《圖形分類》教學(xué)設(shè)計師：（疑問狀）你為什么這么分呢？生1：我是按平面圖形和立體圖形進(jìn)行分的。（板書課題）【蘇阿利專欄】《圖形分類》教學(xué)設(shè)計二、探究實踐師：（故作神秘地問）同學(xué)們，你們能把這些圖形分類嗎？請你們拿出手中的學(xué)具，把自己的想法展示出來。）生1：長方形。，體會分類的思想方法。為此，教材分兩個層次展開：，了解圖形類別特征；2．拉一拉三角形和四邊形的框架，感受三角形的穩(wěn)定性。教學(xué)思路：本節(jié)課是在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生對這些學(xué)過的圖形進(jìn)行整理歸納，進(jìn)而把這些圖形聯(lián)系在一起，建構(gòu)初步的圖形知識體系，培養(yǎng)學(xué)生比較、分類、歸納、概括的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)：，了解這些圖形的類別特征，感受三角形的穩(wěn)定性。教學(xué)過程：一、探究準(zhǔn)備師：同學(xué)們，大家回憶一下我們都學(xué)過哪些圖形？（學(xué)生思考。師：（微笑著
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