小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《沙灘上的童話》教案-全文預(yù)覽
【正文】 能讀好人物對(duì)話，感受兒童生活的快樂(lè)。問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，是怎么認(rèn)識(shí)的？” ?。▽W(xué)生開(kāi)始交流） 教師隨機(jī)用形近字記憶的方法幫助記生字。選出講得好的全班進(jìn)行講故事大賽?！ ≈该肿匀欢卫首x，為讀得好的同學(xué)頒發(fā)小標(biāo)志?！ ￠_(kāi)火車(chē)讀、指名讀、齊讀。體會(huì)文字的美。感悟課文帶給大家的樂(lè)趣?！ ∫酝耆な聻轭}寫(xiě)一篇習(xí)作。指名朗讀。）“我們這群孩子都堅(jiān)持說(shuō)”都說(shuō)些什么呢？仿照3自然段人物的語(yǔ)言發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)。可事實(shí)上，媽媽或許見(jiàn)我們玩得很高興有意思，并沒(méi)有責(zé)怪我們。） ?。?）孩子們的故事是真的嗎？媽媽為什么會(huì)被我們當(dāng)作是公主？聽(tīng)老師老師朗讀5自然段，學(xué)生思考。（抓住“趴”、“四面八方”、“挖呀、挖呀”、“歡呼”；“終于”、“一……就”等詞語(yǔ)來(lái)朗讀體會(huì)小朋友心地純善。 師：我們?cè)谏碁┥稀 煟撼潜ぶ車(chē) 煟翰恢l(shuí)說(shuō)了一句—— 師：接著又有人補(bǔ)充—— 師：第三個(gè)小伙伴說(shuō)—— 學(xué)習(xí)第三自然段。）你們喜歡這個(gè)地方嗎？讀出你的喜歡?！ 〔樽值洌私狻熬幙棥薄澳Э摺钡茸衷~的意思?！ ∵@篇課文一共有幾節(jié)？你最喜歡讀哪一節(jié)，多讀幾遍，想想讀懂了什么?！ ∮米约合矚g的方式自由讀課文。 補(bǔ)、裝、賽、救、忘是形聲字。 全班交流。讀了課題，你有什么疑問(wèn)？（沙灘上怎么會(huì)有童話？童話怎么會(huì)在沙灘上呢？） ?。ǘ┏踝x課文，滲透識(shí)字方法?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2課時(shí)?！ W(xué)習(xí)課文，通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)重點(diǎn)詞句讀懂課文，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的情趣。板書(shū)課題：沙灘上的童話。 同桌合作，互相交流自己的識(shí)字方法?！ 『荩捍蠡依堑募庋罌](méi)有了，看它還怎么兇狠起來(lái)?！ 。ㄈ┰僮x課文，將課文讀正確流利。一人讀一人夸。 用本課的生字做詞語(yǔ)卡片?！ 。ǘ├斫庹n文，感悟朗讀 聽(tīng)錄音朗讀，想想，這篇課文講了一件什么事？（我們?cè)谏碁┥现潜?；我們編了一個(gè)童
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