小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《我們的民族小學(xué)》教案及說(shuō)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 在語(yǔ)言表達(dá)上也很有特色。本文對(duì)第一自然段的最后一句話(huà)作了提示：“我好像看到了這樣的情景”，即好像看到了同學(xué)們向小鳥(niǎo)打招呼，向老師問(wèn)好，向國(guó)旗敬禮。這體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。下面，我就“以人為本、以學(xué)定教”的教學(xué)理念指導(dǎo)下，先來(lái)談?wù)剬?duì)教材的理解和分析： 二、教材解讀 《我們的民族小學(xué)》是魯教版新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第五冊(cè)第一組教材的第一篇精讀課文。 師：這里為什么用省略號(hào)呢？你還能接著往下說(shuō)嗎？ 再次齊讀課文最后一自然段，進(jìn)一步感悟民族小學(xué)的美麗?？勺寣W(xué)生寫(xiě)一個(gè)游戲，是什么游戲，和誰(shuí)一起玩的，玩的過(guò)程中做了什么，說(shuō)了什么，玩后想了什么?！?。”等等。”一句對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族大團(tuán)結(jié)教育?！ 。ò鍟?shū)：鐘聲） ?。?）默讀第三自然段，知道本段前五句寫(xiě)上課的情景，第六句寫(xiě)下課的情景。 ?。?）小組讀、男女生讀，讀出感情?！ 煟含F(xiàn)在我們就去孩子們上學(xué)的路上看一看吧！ （1）學(xué)生自由讀第一自然段，找到表現(xiàn)“美麗”的詞語(yǔ)和句子，如“絢麗多彩”等，并談體會(huì)?！ 煟哼@節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《我們的民族小學(xué)》，首先請(qǐng)同學(xué)們把課題細(xì)細(xì)地讀一讀，邊讀邊想，你有什么想說(shuō)的？民族小學(xué)和我們的小學(xué)一樣嗎？ 結(jié)合插圖默讀課文，找出表現(xiàn)民族小學(xué)特點(diǎn)的語(yǔ)句，了解到這是一所美麗的邊疆的山村小學(xué)。抄寫(xiě)描寫(xiě)窗外安靜的句子以及其它關(guān)鍵詞句，初步體會(huì)這些句子的含義?！ 〗M織全班同學(xué)評(píng)價(jià)生字書(shū)寫(xiě)情況，激勵(lì)大家把字寫(xiě)得更好。 師：大家的課文讀得很好，不知道生字預(yù)習(xí)得怎么樣呢？現(xiàn)在我們進(jìn)行“我指你讀”的游戲。（根據(jù)學(xué)生讀書(shū)情況適時(shí)指導(dǎo)） 全班把課文齊讀一遍，讀后交流，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了各民族小學(xué)生在民族小學(xué)里學(xué)習(xí)的情景，進(jìn)而了解每一部分的內(nèi)容，理清課文敘述順序?！ ∽寣W(xué)生分段讀課文，檢查預(yù)習(xí)讀書(shū)情況?！ ≌_、流利地朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，初步了解民族小學(xué)學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)生活?！ W(xué)生寫(xiě)信后在學(xué)習(xí)園地里展示?！ ?．邊用課件演示要求寫(xiě)的十二個(gè)字，邊指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！ 、聯(lián)系前面的課文，帶著你的感情，放飛你的想象，畫(huà)畫(huà)你腦海里的民族小學(xué)。 C、情景表演：幾個(gè)小朋友分別扮演樹(shù)枝、鳥(niǎo)兒、蝴蝶、猴子，請(qǐng)“它們”做評(píng)委，其他小朋友感情朗讀第二、三自然段，如果讀得好的話(huà)，“它們”就如課文所示，圍攏過(guò)來(lái)靜靜地聆聽(tīng)。 2．讀讀說(shuō)說(shuō)演演，學(xué)習(xí)第二、三自然段。 a、自讀感悟 請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第一自然段，邊讀邊根據(jù)下列提示展開(kāi)想象，讀后交流描述： 早晨，同學(xué)們來(lái)上學(xué)了，我好象看到了這樣的情景：?！ 。ɡ捍鲎骞媚锏膱D片下就可以貼“傣族”“孔雀舞”） b、玩找字游戲：抽出生字，教師讀生字，小朋友找到相應(yīng)的卡片貼在黑板上?！ ∪の蹲R(shí)字 1．出示帶生字的詞語(yǔ)：坪壩傣族阿昌族德昂族，摔交穿戴招引蝴蝶孔雀舞銅鈴粗壯鳳尾竹 2．指名讀，正音?！ 〉谝徽n時(shí) 導(dǎo)入新課 1．創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入?！ ?．具有云貴地區(qū)少數(shù)民族特色的音樂(lè)磁帶或CD碟片。能正確讀寫(xiě)“坪壩、穿戴、打扮”等19個(gè)詞語(yǔ)。會(huì)寫(xiě)“坪、壩”等12個(gè)字?！ ≌n前準(zhǔn)備 1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)我國(guó)少數(shù)民族服飾和風(fēng)情的圖片、文字資料?！ ?．教師準(zhǔn)備好相關(guān)的圖片、道具和生字詞的卡片 3．準(zhǔn)備生字書(shū)寫(xiě)的多媒體演示?！ √岢鲎x書(shū)要求：自己小聲讀課文，勾畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀?！ 、“貼字”游戲：教師出示圖片，請(qǐng)小朋友根據(jù)圖片找到和圖片有關(guān)的生詞。 第二課時(shí) 朗讀感悟 1．讀讀說(shuō)說(shuō)，學(xué)習(xí)第一自然段?！ W(xué)生自讀自練，指名交
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