【正文】 情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。　　3．綜合與實(shí)踐　　本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。學(xué)生通過(guò)購(gòu)物，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)中，學(xué)生經(jīng)歷2—5和6—9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)，我覺(jué)得他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的?！　?月4日學(xué)期結(jié)束，暑假開(kāi)始?！　W(xué)區(qū)年會(huì)論文評(píng)選。　　每周薦讀?！　∶恐芩]讀?！　。ㄊ撸┑谑咧埽骸　〗M織各年級(jí)技能科期末測(cè)試命題工作　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄊ澹┑谑逯埽骸　蝻L(fēng)杯三至六年作文競(jìng)賽（星期六上午9：00）?！　。ㄊ模┑谑闹埽骸　∑瑓^(qū)分年段教研?！　∶恐芩]讀?！　∶恐芩]讀。　?。ㄊ唬┑谑恢埽骸　∑谥袦y(cè)試與質(zhì)量分析。　?。ㄊ┑谑埽骸　W(xué)區(qū)四、五年級(jí)常識(shí)科知識(shí)競(jìng)賽（品社、科學(xué)）?！　　皹蝻L(fēng)杯”教師教學(xué)大賽（現(xiàn)場(chǎng)論文，課堂教學(xué)與反思）。（選拔送縣參評(píng)）　　六年數(shù)學(xué)研討課（xx）。主講人：xx；記錄：xx?！　。ㄆ撸┑谄咧埽骸　〗虒W(xué)常規(guī)工作全面檢查?！　W(xué)區(qū)美術(shù)書法比賽?！　∫荒暾Z(yǔ)文研討課（xx）　　每周薦讀。主講人：xx；記錄：xx。主講人：xx；記錄：xx。　?。ㄈ┑谌埽骸　⒓咏虒?dǎo)會(huì)議并傳達(dá)會(huì)議精神。　　討論、制定學(xué)校教研工作計(jì)劃。做到課題研究日?；?、常規(guī)化。　?。ㄋ模┥钊腴_(kāi)展校本研修。　　加強(qiáng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)（六年級(jí)）學(xué)科與其他年級(jí)綜合、活動(dòng)學(xué)科的教學(xué)研討，在研訓(xùn)一體中提高教師學(xué)科教學(xué)能力和水平。　?。ㄈ┓€(wěn)步實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)?！　≈匾暜厴I(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。特別要做好學(xué)困生和“留守”兒童的入學(xué)動(dòng)員與三殘兒童的隨班就讀工作，強(qiáng)化家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制，確保他們正常入學(xué)就讀?！　〕珜?dǎo)教導(dǎo)（教研組長(zhǎng)）勤學(xué)習(xí)（學(xué)理論）、勤實(shí)踐（課堂教學(xué)與課堂調(diào)研）、勤反思（理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合）?！　⊥ㄟ^(guò)參與骨干教師講學(xué)（經(jīng)驗(yàn)講座或課堂教學(xué)展示）和“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專家講學(xué)。　　中心小學(xué)“骨干教師每周薦讀”的網(wǎng)上博客和《橋風(fēng)》的宣傳報(bào)道?！　∪?、主要工作及措施?！　V泛閱讀報(bào)刊雜志，借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護(hù)環(huán)境的資料。　　充分利用各種資源，開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)。　　學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！　⌒W(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇3一、學(xué)生情況分析：　　六年級(jí)二班共有學(xué)生42人，學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面?！　?2)40分鐘能完成約400字的習(xí)作?！　】谡Z(yǔ)交際教學(xué)　　(1)提高交際的質(zhì)量?！　?3)加強(qiáng)續(xù)寫結(jié)合，兼顧理解、表達(dá)　　a、通過(guò)課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法?！　?2)繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)?！　∥濉⒉扇〉膶?duì)策：　　閱讀教學(xué)　　(1)正確、流利地朗讀課文。一些學(xué)生不會(huì)概括文章主要內(nèi)容，不會(huì)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)，理解含義深刻的句子，理解能力差強(qiáng)人意。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息?！　￠喿x敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)?！　卧O(shè)”綜合性學(xué)習(xí)”單元，學(xué)生策劃和開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程，提高語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力?！　?2)課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)合上，學(xué)有所得?！　?3)拓寬課文的文體和語(yǔ)體，如，將文言文、近代白話文、劇本、相聲、研究性報(bào)告等編入本冊(cè)教材，有些體裁還是第一次進(jìn)入小學(xué)課本。在發(fā)揮語(yǔ)文教科書學(xué)語(yǔ)文、學(xué)做人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)：　　(1)選編的新課文有時(shí)代精神和人文內(nèi)涵。全冊(cè)共安排了五次”資料袋”，兩次”閱讀鏈接”。在每組課文之后設(shè)”詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。第二次是在”走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排形式，我們稱之為”大綜合”。教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇?！　￠_(kāi)展多種形式的繪畫如實(shí)踐能力比賽和測(cè)評(píng)。　　六、主要措施：　　認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)課術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)有關(guān)藝術(shù)課教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究、鉆研美術(shù)教材，把握教材內(nèi)容，抓住重點(diǎn)內(nèi)容，突破難點(diǎn)及代表性的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和理念很重要，讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生的畏懼感逐漸的消失。有部分學(xué)生有說(shuō)普通話的意識(shí),能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。本學(xué)期在繪畫的具體形象上有所要求，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，把基礎(chǔ)打?qū)?。?nèi)容豐富，從而使學(xué)生的頭腦中逐漸形成簡(jiǎn)單、具體的形象。但都比較懂禮貌,見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好。從幼兒園上來(lái)需要一定的時(shí)間適應(yīng)新的環(huán)境?！　⊥ㄟ^(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感?！　∥?、針對(duì)該年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃：　　該年級(jí)學(xué)生男生較多，學(xué)習(xí)很活躍，在課上紀(jì)律需要維持，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)筆畫，提高具體思維的能力。　　加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作?！　∑摺⒔虒W(xué)進(jìn)度表：　　變化的線　　涂畫的樂(lè)趣　　心中的太陽(yáng)　　星星和月亮　　小餐桌　　稀奇古怪的夢(mèng)　　小花衣　　下雨了　　課間　　小小鐘表店　　1五彩連環(huán)　　1小飛碟　　1轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)輪　　1我是設(shè)計(jì)師　　1紅星閃閃　　1玩陶泥　　1陶泥壓紋　　1童謠童畫　　小學(xué)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、教材分析　　本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀、略讀課文各14篇。第一次是在”語(yǔ)言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，我們稱之為”小綜合”。拓展”四部分組成。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接?！　≌n文系統(tǒng)在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力?！　〈胧┒盒逻x一批課文，落實(shí)上述教育內(nèi)容?！　?1)凸現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教材的始終。習(xí)作”的內(nèi)容、形式又有了一些變化?！　∽x寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ)?！　∧苡枚喾N方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果?！　÷宰x文章，粗知大意。練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式?！　÷?tīng)，能抓住要點(diǎn)?！　》e極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開(kāi)展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。從整體水平來(lái)看，學(xué)生來(lái)自五湖四海，受方言生活環(huán)境影響，語(yǔ)言感覺(jué)不佳，口頭和書面表達(dá)都有待提高。本學(xué)期除做好家長(zhǎng)工作外，