【摘要】第3課開元盛世[課標內容]知道武則天和開元盛世的基本史實。[教學目標]一、知識與能力武則天是我國歷史上惟一的女皇帝;“貞觀遺風”;唐玄宗前期的統(tǒng)治措施;開元盛世;曲轅犁和筒車;唐都長安。①通過對武則天的評價,培養(yǎng)學生正確評價歷史人物的能力。②通過對開元盛世局面的形成及其表現(xiàn)的分析,引導學生
2024-12-02 15:11
【摘要】岳麓版·歷史必修二,時代表(近代).docx時間:岳麓版·歷史必修Ⅱ,時代表(近代)1487迪亞士航行到非洲最南端的好望角1497—1498達伽馬從葡萄牙出發(fā),繞非洲到印度,開創(chuàng)東西方最短航路1519—1522麥哲倫的船隊完成了人類歷史上的首次環(huán)球航行1492哥倫布
2025-06-21 14:41
【摘要】?第8課筆墨丹青?概述繪畫起源、演變的過程,了解中國繪畫的基本特征和發(fā)展脈絡。?,中國繪畫的獨特風格??一、新石器時代?1.地位:繪畫藝術的源頭。?2.特點:稚拙的線條,簡單的和圖案,自然、生動、質樸、粗獷,又不失浪漫。?二、戰(zhàn)國時期:已出現(xiàn)用
2024-11-17 11:55
【摘要】課程標準:1、了解1929—1933年資本主義世界經濟危機爆發(fā)的原因、特點和影響,認識羅斯福新政的歷史背景。2、列舉羅斯福新政的主要內容,認識羅斯福新政的特點,探討其在資本主義自我調節(jié)機制形成中的作用。走進危機找原因直面新政看對策以史為鑒話感悟?1、根本原因:一、經濟危
2025-01-18 01:06
【摘要】(經濟發(fā)展史)第一單元中國古代的農耕經濟考綱課標解讀:1、農業(yè)的主要耕作方式和土地制度:知道古代中國農業(yè)的主要耕作方式和土地制度,了解古代中國農業(yè)經濟的基本特點。耕作方式演變過程:刀耕火種石器鋤耕鐵犁牛耕土地制度:氏族公社土地公有制商周貴族土地國有制(井田制)戰(zhàn)國以來土地私有制(君主私有土地、地主私有土地和自耕農私
2025-01-11 03:34
【摘要】第2課原始的農耕生活教學目標1知識目標:河姆渡的原始農耕,半坡原始居民,大汶口原始居民2能力目標:初步培養(yǎng)學生觀察歷史文物圖,主要的歷史信息,加以初步分析。3教育目標:增強愛國主義情感和民族自豪感。教學重點河姆渡,半坡原始居的農耕生活教學難點河姆渡,半坡原始居的農耕生活教學思路觀察與比較,討論與探究復
2024-12-02 15:12
【摘要】第18課國防建設[課標內容](1)了解人民海軍和人民空軍建立的史實。(2)以人民解放軍導彈部隊的建立和發(fā)展為例,說明科技強軍的重要性。[教學目標]一、知識與能力(1)通過引導學生回顧建國初期國際國內的形勢,探究加強軍隊革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化建設的必要性,培養(yǎng)學生分析問題的能力。(2)
2024-12-02 15:06
【摘要】新文化運動沙田中學方敏(收集整理)教學目標知識技能與方法通過學習,使學生了解新文化運動興起的歷史背景,了解新文化運動中的主要代表人物及其作品,掌握新文化運動興起的標志、新文化運動的基本內容及其歷史意義。過程與方法通過對新文化運動的分析,指導學生從歷史背景出發(fā),聯(lián)系具體內容,分析其作用與影響,從而提高其分析問題的能力;通
2024-11-20 03:34
【摘要】第17課美蘇“冷戰(zhàn)”一、教學目標1.知識與能力通過本課學習,使學生了解二戰(zhàn)后美國登上資本主義世界霸主地位的原因和表現(xiàn);“冷戰(zhàn)”的定義;“杜魯門主義”的內容和實質;馬歇爾計劃的目的;北大西洋公約組織的性質。2.過程與方法參與課堂活動與同學分析冷戰(zhàn)政策出臺的背景,歸納冷戰(zhàn)的具體表現(xiàn),探究冷戰(zhàn)政策帶來的影響,加深對冷戰(zhàn)對峙局面的理解
2024-12-08 08:52
【摘要】岳麓版歷史必修二第三單元檢測題解析版一、單項選擇題十月革命以后,蘇聯(lián)對社會主義建設道路進行了一系列探索。回答1~7題:1.(2007哈爾濱)電影《列寧在十月》中有這樣一個鏡頭:一個寒冷的冬天,有個農民將家中的余糧挑到集鎮(zhèn)上去賣,途中被紅軍遇到,結果糧食被沒收,這反映出當時蘇聯(lián)實行的經濟政策是()A.戰(zhàn)時共產主義政策B.新經濟政策C.農業(yè)集體化D.
【摘要】第四單元內憂外患與中華民族的奮起第13課鴉片戰(zhàn)爭教案教學目標?1、基礎知識:(1)鴉片戰(zhàn)爭、第二次鴉片戰(zhàn)爭的起因和后果,理解中國戰(zhàn)敗的原因。(2)認識戰(zhàn)敗對中國政局的影響?2、思想教育:通過揭露資本主義列強在第一、二次鴉片戰(zhàn)爭期間在中國所犯的種種罪行,教育學生不忘國恥,振興中華。?3、能力培養(yǎng):(1)根據(jù)《南京條約》《天津條約》和《北京條
2025-06-10 02:31
【摘要】第17課美國南北戰(zhàn)爭教學目標知識與能力美國建國初期領土的大致范圍西進運動南北經濟發(fā)展的矛盾美國內戰(zhàn)的基本經過和結果林肯《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用①通過對西進運動、《解放黑人奴隸宣言》、南北戰(zhàn)爭歷史意義的分析,培養(yǎng)學生分析理解歷史問題的能力。②列表概括美國南北兩種
2024-11-30 18:56
【摘要】第17課《蘇聯(lián)的經濟改革》教學設計一、教材分析本課是必修(Ⅱ)第三單元最后一課第17課《蘇聯(lián)的經濟改革》,與第15課《社會主義經濟體制的建立》首尾呼應,介紹了蘇聯(lián)從社會主義經濟體制建立到蘇聯(lián)解體所歷經的經濟體制的創(chuàng)新與調整,具體過程為:俄國取得了社會主義革命的勝利后,世界歷史進入了探索社會主義的新時期。蘇維埃俄國通過實施戰(zhàn)時共
2024-12-09 07:44
【摘要】高中人民版歷史教案 高中人民版歷史教案1 第一單元祖國歷史的開篇(先秦) [復習目標] ,從社會組織、生產力狀況、經濟活動等方面掌握原始社會各發(fā)展階段的狀況。用生產力的觀點...
2024-12-07 02:29
【摘要】?第4課宋明理學?列舉宋明理學的代表人物,說明宋明時期儒學的發(fā)展。?1.掌握程朱理學的主要思想主張及其影響;陸王心學的基本主張及其特點?2.理解程朱理學是如何使儒學發(fā)展成為新的儒學體系的?一、儒學危機:魏晉南北朝以來,、道教迅速傳播,儒學的發(fā)展出現(xiàn)了危機。?二、三教合
2024-11-17 11:57