【摘要】1953—1956年我國(guó)開展了哪三大社會(huì)主義改造?三大改造的完成,有什么歷史意義?第六課社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索一、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)二、10年經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就一、“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)1.中共“八大”和“八大”二次會(huì)
2025-11-10 15:16
【摘要】第二課農(nóng)村和城市的改革一、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制二、國(guó)有企業(yè)改革中國(guó)農(nóng)村為什么會(huì)有如此翻天覆地的變化呢?中共十一屆三中全會(huì)后,黨和國(guó)家實(shí)行新政策掀起改革的浪潮,這股改革浪潮從希望的田野,襲卷到中國(guó)的每一個(gè)城市,中國(guó)大地嶄露著新的生機(jī)。今天,讓我們一同回顧歷史,細(xì)細(xì)品味改革中的辛酸和喜悅。鳳陽縣小崗村”發(fā)生的驚天動(dòng)地的大事是在
2025-11-09 18:15
【摘要】什么是和平共處五項(xiàng)原則?它的提出有什么重大意義?一、中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位二、中美建交三、新時(shí)期的外交成就聯(lián)合國(guó)成立于1945年。中國(guó)是聯(lián)合國(guó)的創(chuàng)始會(huì)員國(guó)和安理會(huì)五個(gè)常任理事國(guó)之一。聯(lián)合國(guó)成立于何時(shí)?為什么新中國(guó)成立后,中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的席位還長(zhǎng)期被臺(tái)灣蔣介石集團(tuán)非法占據(jù)?一、
2025-11-10 00:58
【摘要】岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第13課民主與法制建設(shè)的成就[課標(biāo)內(nèi)容]說出我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)民法通則》和《中華人民共和國(guó)刑法》等重要法律,了解社會(huì)主義民主與法制建設(shè)的重大進(jìn)展[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解我國(guó)民主與法制建設(shè)的重大成就;聯(lián)系歷史與現(xiàn)實(shí),提高學(xué)生認(rèn)識(shí)問題、分析問題的能力。
2025-11-10 17:37
【摘要】歷史:第2課抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)同步訓(xùn)練(岳麓版八年級(jí)下)自主廣場(chǎng)我夯基我達(dá)標(biāo)()6月10月[6月7月思路解析:本題考查識(shí)圖能力和對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。該圖是志愿軍戰(zhàn)士于1950年10月跨過鴨綠江入朝參戰(zhàn)的場(chǎng)景。答案:B2.“雄赳赳,氣昂昂,跨過鴨綠江??
2025-11-23 15:05
【摘要】岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第15課民族團(tuán)結(jié)的加強(qiáng)[課標(biāo)內(nèi)容]了解我國(guó)實(shí)行民族區(qū)域自治制度的主要史實(shí)[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)學(xué)習(xí)新另的民族政策及少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的情況,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)解放前后的民族工作情況進(jìn)行比較,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史史實(shí)進(jìn)行對(duì)比分析的能力。(2)了解少數(shù)民族的民俗文化,如節(jié)日、服飾、藝術(shù)等,培
2025-11-30 07:44
【摘要】第2課一、朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā):_________年6月,朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。_________派兵侵略朝鮮,美國(guó)的侵略活動(dòng)同時(shí)嚴(yán)重威脅_________的安全,以_________為首相的朝鮮政府請(qǐng)求中國(guó)出兵援助。二、中國(guó)人民志愿軍入朝作戰(zhàn)::_________年10月;中國(guó)人民志愿軍總司令:_________19
2025-11-09 18:14
【摘要】一、“兩彈一星”的成功研制二、“秈型雜交水稻”的培育推廣三、信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用四、“863”計(jì)劃的制定一、“兩彈一星”的成功研制導(dǎo)彈、原子彈、人造衛(wèi)星毛澤東在1956年說:中國(guó)“不但要有更多的飛機(jī)和大炮,而且還要有原子彈。在今天的世界上,我們要不受人家欺負(fù),就不能沒有這個(gè)東西”。想一
2025-11-29 07:19
【摘要】第3課開元盛世主備教師:周華鋒學(xué)生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道武則天和開元盛世的基本史實(shí)。2.認(rèn)識(shí)武則天的歷史地位及其局限性,運(yùn)用兩分法評(píng)價(jià)武則天。3.認(rèn)識(shí)大唐盛世的歷史地位,提高民族自豪感和自信心。二、學(xué)習(xí)過程(一)快樂自學(xué)快速閱
2025-11-21 18:56
【摘要】岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第11課農(nóng)村和城市的改革[課標(biāo)內(nèi)容](1)知道家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的主要內(nèi)容,了解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的基本原則。(2)知道國(guó)有企業(yè)改革的主要內(nèi)容。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)通過對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期經(jīng)濟(jì)改革的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生用生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的歷史唯物主
【摘要】第23課日新月異的社會(huì)生活[課標(biāo)內(nèi)容](1)以人們衣、食、住、行、用等方面的變化為例,說明改革開放對(duì)人們生活方式產(chǎn)生的影響。(2)知道就業(yè)制度的變化,認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念。(3)以醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立為例,說明社會(huì)保障制度在社會(huì)發(fā)展中的重要作用。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)
2025-11-10 19:30
【摘要】岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第14課有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路[課標(biāo)內(nèi)容]認(rèn)識(shí)鄧小平理論是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)通過回顧中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的歷史過程,培養(yǎng)學(xué)生綜合概括歷史知識(shí)的能力。(2)通過回顧從毛澤東思想到鄧小平理論的歷史發(fā)展過程,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷
【摘要】第6課戊戌變法【課標(biāo)內(nèi)容】1、知道“百日維新”的主要內(nèi)容。2、認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力(1)、結(jié)合課文,利用新聞報(bào)道、宣傳畫照片等各種歷史資料培養(yǎng)學(xué)生的歷史想象能力和分析能力。(2)、通過對(duì)百日維新的內(nèi)容及戊戌變法的社會(huì)影響的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)階級(jí)維新派既具有進(jìn)步性又
2025-11-23 15:35
【摘要】第5課活動(dòng)課公元紀(jì)年法[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);3、口頭表達(dá)能力
2025-11-23 15:33
【摘要】岳麓版八年級(jí)歷史下冊(cè)教案第6課社會(huì)主義建設(shè)道路的初步探索[課標(biāo)內(nèi)容](1)了解“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)是探索社會(huì)主義建設(shè)道路過程中的嚴(yán)重失誤。(2)講述王進(jìn)喜、雷鋒、焦裕祿等先進(jìn)人物艱苦創(chuàng)業(yè)和全心全意為人民服務(wù)的事跡。[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)與能力(1)通過對(duì)“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)失誤原因的分析,培養(yǎng)學(xué)生