小學(xué)四年級作文上課教案4篇-全文預(yù)覽
【正文】 ） 這樣一寫爸爸的形象就生動多了。 學(xué)生簡單觀察，談對“我爸爸”的印象。 讀歌詞感受父親在孩子心中的高大形象。小學(xué)四年級作文上課教案2 抓住人物的特點來寫 一、 教學(xué)目標(biāo) 1 通過指導(dǎo)、練寫讓學(xué)生掌握抓住人物特點來寫及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。 （3）表達(dá)：能夠從心里、動作、神態(tài)、語言等方面表現(xiàn)當(dāng)時自己內(nèi)心的真實感受。 二、佳作欣賞 出示佳作，集體欣賞 這篇作文是本次作文中優(yōu)秀習(xí)作之一，想聽么？用心聽同學(xué)讀，在這篇文章中你最欣賞那一部分？覺得那個地方很好？同樣，也可以提出自己的建議。只要肯用心，一字值千金。 重點：會運用標(biāo)準(zhǔn)對照衡量自己的作文和他人的作文。 （七）總結(jié)： 美玉是琢出來的，好文章是改出來的，老師發(fā)現(xiàn)經(jīng)過我們的共同努力，你們的文章已經(jīng)比原來更精彩了，那就請同學(xué)們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內(nèi)傳閱吧。 每小組選派代表指出優(yōu)缺點并提出修改意見。 師：希望這位同學(xué)及時進(jìn)行修改。這是多么崇高的母愛??！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。晚上，她督促我吃完藥，又幫我掖好被子，讓我睡覺。下課了，外婆過來把我接走了。星期五上午上第一節(jié)課時我覺得肚子有些隱隱作痛，我沒多大在意。） （二）榜上有名 在這次的習(xí)作中，有一批同學(xué)的習(xí)作是完成的比較好的，比如：李佳丁泳方 杜昊龍 也有些同學(xué)的作文進(jìn)步很大，比如：丁路路 王可欣閆志等，讓我們?yōu)檫@些榜上有名的同學(xué)鼓掌。具體的要通過一件事，來表現(xiàn)這個人某一方面的品格。 教學(xué)過程： （一）詞語比賽，導(dǎo)入新課： 導(dǎo)言： 師：同學(xué)們，聽說課下你們積累了很多“人”字開頭的成語，現(xiàn)在咱們來進(jìn)行一場詞語比賽，看看哪個小組說得最好？（小組內(nèi)展示詞語） 師：我們知道美玉是琢出來的，好文章是改出來的。小學(xué)四年級作文上課教案4篇小學(xué)四年級作文上課教案1 教學(xué)目的： 使學(xué)生通過作文講評，學(xué)會選取典型事例，來表現(xiàn)熟悉的人的某方面品質(zhì)。 教學(xué)難點：學(xué)習(xí)圍繞要求進(jìn)行作文點評。 復(fù)習(xí)作文要求： （1）指名說出本次作文要求：寫人，要抓住這個人某一方面的特點來寫，比如學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真、勤奮努力；生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約；工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍；待人上尊老愛幼、助人為樂。寫好后多讀幾遍，并認(rèn)真修改。 那是今年的五一節(jié)的前夕的事。老師見了，就讓我打電話給家長，讓家長來接我。 中午，媽媽下班回來，見我躺在床上，臉色蒼白，給我量了量體溫，發(fā)現(xiàn)我發(fā)高燒了，便沖了一包藥，取了一顆消炎藥讓我服下，隨后給我蓋好被子，待我睡著后才去上班。 有一天夜里，我起來上廁所時竟驚訝地發(fā)現(xiàn)媽媽竟然在我床邊的椅子上睡著！我頓時明白了媽媽為
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