魯教版二年級下冊語文《看浪花》教案范文三篇-全文預(yù)覽
【正文】 從而理解‘探秘’一詞。（指導(dǎo)讀好表示浪花聲音的“嘩——嘩——”這里破折號的用法，應(yīng)該在朗讀時體現(xiàn)出來?！ W(xué)生自己讀課文，遇到不認(rèn)識的字就跳過去，并拿出筆，在字下面作上一個小記號?！ ∩侯A(yù)習(xí)課文，通過各種途徑了解大海。同學(xué)們，大自然是一幅多姿多彩的畫卷，讓我們用自已的聰明才智，去欣賞她，發(fā)現(xiàn)她，并利用她，使我們的生活變得更加美好，更加絢麗多姿！就讓我們帶著我們的理想去努力吧！ 板書設(shè)計： 看浪花 變淡水 澆莊稼 美好 去探險 戲黑鯊 勇敢 去采礦 抱金疙瘩篇三 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識本課的生字，會寫要求寫的字?！ ∽x整節(jié)詩歌 五、拓展延伸，小練筆 同學(xué)們，孩子們的這些想法是為了他們自己嗎？是為了誰？（全體學(xué)生） 他們說說笑笑都忘了回家，他們一定還有更多的幻想?！ 。?）指名引讀：一束束浪花像問號，在問孩子想什么？孩子們，你們還想什么呀？“我想到海底去采礦，抱出萬千金疙瘩！”嘩——嘩——一束束浪花像彩綢，萬里海疆鋪彩霞。所以“金疙瘩”指海里那無窮無盡的資源。 嘩——嘩—— 一束束浪花像問號，在問孩子想什么？孩子們，你在想什么呀？（全體學(xué)生）——“我想到海底去探險，身著潛水服裝戲黑鯊！” 嘩——嘩—一束束浪花像馬鬃，萬馬奔騰甩尾巴。 嘩——嘩—— 一束束浪花像問號，在問孩子想什么？想什么呀？——“我想讓海水變淡水，嘩啦嘩啦澆莊稼！” 嘩——嘩——一束束浪花像稻穗，綠浪滾滾連天涯?！ 。?）、這首詩里還有幾個四字詞特別好，誰找出來了？（大比例學(xué)生） ?。?）、指導(dǎo)朗讀“嘩嘩”（聽，浪花在唱歌，怎么唱的，讀一讀） 詩歌中最難的詞語我們都會了，相信再讀詩歌肯定會更加流利了 指名分節(jié)讀，注意正音。你看到什么？聽到了什么？想到了什么？（全體學(xué)生） 二、初讀感知，掃除障礙 是啊，大海無邊無際，海水嘩嘩地唱著歌，拍打著海岸，卷起朵朵浪花，（出示圖）有三個孩子光腳丫，也來到了海邊，坐在海灘看浪花。 教學(xué)難點： 理解浪花像什么及孩子們玩耍的樂趣。孩子們，大自然是一幅多姿多彩的畫卷，讓我們用自已的聰明才智，去欣賞她，發(fā)現(xiàn)她，并利用她，使我們的生活變得更加美好，更加絢麗多姿！就讓我們帶著各自的理想去努力奮斗吧！篇二 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 會認(rèn)12個生字，讀通課文，理解詞語：稻穗、身著、黑鯊、馬鬃、海疆、金疙瘩、彩綢?！ W(xué)習(xí)最后一小節(jié)?！ 。?）師：如果海水變成了淡水，莊稼會長得怎么樣？ ?。?）師引讀：莊稼在淡水的灌溉下，綠油油的，無邊無際，讀——；浪花在微風(fēng)的吹動下，高低起伏，綠浪滾動，讀——； （5）師：像綠浪滾滾這樣ABCC的詞語，你會說嗎？ （6）有感情地讀這一小節(jié)。） （2）師：為什么海水要變成淡水呢？ 師小結(jié)：在我們的地球上，大部分都是海水，而淡水卻很少很少。（出示小資料）這些豐富的礦產(chǎn)資源就是課文中的“金疙瘩”。）可以和同桌交流交流。（再讀句子） 師引讀：此時的海水不停地翻滾著，掀起高高的巨浪，打到我的胸前——；海浪蓋過到屋頂——；沒過了小山——；師評價：你們讀得特別生動，特別有感情。師：黑鯊全身黑灰色，尾鰭呈金紅色，眼睛大而外突，性情比較兇猛
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