冀教版二年級語文下冊《小露珠》教案-全文預覽
【正文】 美小露珠自然就水到渠成了，學生滔滔不絕，感悟至深。指名讀練讀齊讀(五)總結(jié)全文。課堂中學生能依依不舍，甚至落淚，這都是課件創(chuàng)設(shè)的情境帶來的。(1)出示大屏幕?！敬笃脸鍪井嬅妫斫狻懊利惖闹閷殹?，同時，通過課件展示的畫面，給學生創(chuàng)造了想象的條件，在課堂中，學生把畫面說活了，讀活了，顯示出了一幅真正的大自然的美景圖?！縀金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。那僅僅只有這3種動物贊美小露珠嗎其它小動物會說些什么指名學生說一說、演一演?！緾“早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。B“早哇，像水晶那么透明的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說。】(二)學習課文第2—6自然段自由朗讀課文26自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的小組交流。六、教學過程設(shè)計及分析：(一)激趣導入今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿诵÷吨?。要求學生讀出水平，讀出感情，讀出感覺，達到美讀的效果。因此，本課借助于現(xiàn)代化媒體生動、直觀、形象的優(yōu)勢，拉近學生與課文的距離，讓他們?nèi)肭槿刖?，從而更好地理解課文。用越來越造句。小露珠向大伙兒一一告別，她笑盈盈地說：“我明天還會來的。漸漸地，太陽公公散發(fā)的熱量越來越大，小露珠的身子也越來越輕了。一會兒，太陽公公披著云霞、爬上了東山，染紅了天空，照亮了大地。”爬到草稈上的小蟋蟀對小露珠說。露珠爬呀，滾呀，越來越大，越來越亮，到黎明的時候，已經(jīng)有黃豆粒那么大了。下面是由給大家?guī)淼募浇贪娑昙壵Z文下冊《小露珠》教案，一起來看看吧!《小露珠》課文原文夜幕降臨了，草葉上、花朵上、禾苗上出現(xiàn)了一顆顆小露珠?！霸缤郏袼敲赐噶恋男÷吨?。小動物們都喜歡小露珠。她感到有一股熱氣襲來。大家多么想把小露珠留住呀。理解由生字組成的詞語。三、教學對象分析：本課的教學對象為小學三年級下學期的學生，他們的思維特點以具體的形象思維為主，如果僅僅憑語言文字，理解課文內(nèi)容，感悟小露珠的美有一定的難度。”在教學過程中，我注重學生朗讀技巧的指導，朗讀水平的提高，在讀中感悟，在讀
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