高一年級生物教案范例-全文預(yù)覽
【正文】 ，能夠提出有價值的問題。（舉出一些實例） 地球上生物的種類和數(shù)量可謂是恒河沙數(shù)，但是這些生物，小到組成它們身體的細(xì)胞，大到一個生物個體，一個物種、甚至一個生態(tài)系統(tǒng)、整個生物圈，都可以一個一個的生命系統(tǒng)（什么是系統(tǒng)呢），而且這些生命系統(tǒng)之間還有層次的關(guān)系。所以細(xì)胞是生命活動的基本單位?！ ∪?、教學(xué)用具：ppt幻燈片 四、課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集關(guān)于冠裝病毒相關(guān)的資料?！ ∫?、教學(xué)目標(biāo)： 知識方面 舉例說出生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)上?！ ∫髮W(xué)生觀察見圖，并聯(lián)系剛才的實驗現(xiàn)象。以板書形式逐一歸納之，最后簡單介紹眼球附屬結(jié)構(gòu)及功能。 主體內(nèi)容：首先明確，特殊的感受器與其附屬結(jié)構(gòu)所組成的器官稱為感覺器官，然后指出眼和耳是關(guān)系視覺與聽覺形成的感覺器官?！ ≈攸c難點 重點：眼的結(jié)構(gòu)與視覺的形成，耳的結(jié)構(gòu)與聽覺的形成。細(xì)胞膜的成分 作業(yè)：細(xì)胞膜具有怎樣的作用?學(xué)生課下預(yù)習(xí)并查找資料 知識目標(biāo) 理解感覺器官的概念和意義，以及耳的結(jié)構(gòu)和功能?！ ∷伎既绻鲜鰧嶒炘谠嚬苤羞M(jìn)行，細(xì)胞破裂后，還需要用什么方法才能獲得較純的細(xì)胞膜? (1)PPT呈現(xiàn)材料：①19世紀(jì)末，歐文頓曾用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬次實驗，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的通透性不一樣：凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞?！ 倦y點】 細(xì)胞膜對細(xì)胞生命活動的重要作用?！ ?，對細(xì)胞生命活動具有重要意義?！ 八伎寂c討論”獲得組成細(xì)胞的化合物的知識，提高學(xué)習(xí)能力。 學(xué)生熟悉元素周期表，很容易找到碳所在的第14族位置，它的原子序數(shù)是6，說明一個碳原子核中含有6個質(zhì)子，核外有6個電子，由于電子排布的不同，在最外層有4個電子，這樣，碳原子就具有了4個能夠成鍵的價電子。由于學(xué)生在初三已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本知識，所以在進(jìn)入這部分學(xué)習(xí)時，通過讓學(xué)生比較組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素的含量，提出自己發(fā)現(xiàn)的問題，在與其他同學(xué)的交流中，認(rèn)識到組成生物體的元素與組成地殼的元素有相似性又有區(qū)別。 【過程與方法】：通過檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)，探討細(xì)胞中主要化合物的種類。說出構(gòu)成細(xì)胞的基本元素是碳 學(xué)會怎樣才能檢測
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