青島版七年級數(shù)學(xué)教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 +7=7，特別地，+0=0，0=0?！ ?2)多重符號化簡的結(jié)果是由“”號的個(gè)數(shù)決定的?！ ±?。的是___________。(2). 5)，(7)，0的結(jié)果，讓學(xué)生自己嘗試得出結(jié)果，突破難點(diǎn). 。若，則. ，則是___________數(shù)?！ ?一) 一、素質(zhì)教育目標(biāo) (一)知識教學(xué)點(diǎn) ?。夯榈膸缀我饬x. ：給出一個(gè)數(shù)能求出它的. (二)能力訓(xùn)練點(diǎn) . . (三)德育滲透點(diǎn) ，進(jìn)一步滲透數(shù)形結(jié)合的思想. ，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識對應(yīng)、統(tǒng)一規(guī)律. (四)美育滲透點(diǎn) ，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步領(lǐng)略到數(shù)的完整美. ，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的簡潔美. 二、學(xué)法引導(dǎo) ：利用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，教師注意過渡導(dǎo)語的設(shè)置，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位. ：感性認(rèn)識→理性認(rèn)識→練習(xí)反饋→總結(jié). 三、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法 ?。呵笠阎獢?shù)的. ?。焊鶕?jù)的意義化簡符號. 四、課時(shí)安排 1課時(shí) 五、教具學(xué)具準(zhǔn)備 投影儀、三角板、自制膠片. 六、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì) 學(xué)生演示，教師點(diǎn)撥，師生共同得出的概念，教師出示投影，學(xué)生以多種形式練習(xí)反饋. 七、教學(xué)步驟 (一)探索新知，導(dǎo)入新課 演示活動(dòng)：要一個(gè)學(xué)生向前走5步，向后走5步. 提出問題“如果向前為正，向前走5步，向后走5步各記作什么? 學(xué)生活動(dòng)：一個(gè)學(xué)生口答，即向前走5步記作+5。如果是偶然數(shù)個(gè)，則結(jié)果為正。 (1)的意義是簡化多重符號的依據(jù)。若表示一個(gè)有理數(shù)，則的表示為?！ ?3)0的是0。按著數(shù)軸————絕對值的順序教學(xué)，可充分利用數(shù)軸使數(shù)與形更好地結(jié)合起來。一個(gè)正數(shù)前面有奇數(shù)個(gè)“”號，則化簡符號后只剩一個(gè)“”號。不能理解為只要符號不同的兩個(gè)數(shù)就互為?！ ∥?、作業(yè) 、2題。解方程得x=2 師傅完成的工作量為=，徒弟完成的工作量為= 所以他們兩人完成的工作量相同，因此每人各得225元?！ 〗虒W(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 ，如果甲單獨(dú)做2小時(shí)完成，那么甲獨(dú)做I小時(shí)完成全 部工作量的多少? ，如果甲單獨(dú)做。通過對“工程問題”的分析進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用代數(shù)方法解決實(shí)際問題的能力?！ ∷?、小結(jié) 有關(guān)行程問題的應(yīng)用題常見的一個(gè)數(shù)量關(guān)系：路程=速度時(shí)間，以及由此導(dǎo)出的其他關(guān)系。小張家到火車站的路程為3x千米，那么也可列出方程?！ ≈攸c(diǎn)、難點(diǎn) ?。毫幸辉淮畏匠探鉀Q有關(guān)行程問題。檢驗(yàn)解的合理性。80%x=15 解方程，得x=125 答：每件服裝的成本是125元。2 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí) 、本金、利率、本利和等含義，關(guān)系：利息=本金年利率年數(shù) 本利和=本金利息年數(shù)+本金 ?！ ∥?、作業(yè) 教科書第16頁，、3?！ ∪?、鞏固練習(xí) 教科書第14頁練習(xí)2?！ ?3)比較(1)、(2)所得兩個(gè)長方形面積的大小，還能圍出面積更大的長方形嗎?
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