【正文】 學目標1　　教學難點：　　教學目標2　　教學安排：一課時　　教學內(nèi)容與步驟：　　一導入　　在中國有這樣一個群體，他們善于動手，勤于勞動，特別務(wù)實。同時也讓我們明白，喜劇不只是笑笑，笑過之后是思考。　　三、全文總結(jié)：　　現(xiàn)在，我們不僅走近了陳奐生，也熟悉了陳奐生。（板書：卑微）這種封建等級觀念在其他人身上存在嗎？大家找一下（明確：第三部分第34節(jié)），這說明農(nóng)民身上有好的一面，也有愚昧、落后的一面?！　∥覀円黄饋砜纯次闹兴鑼懙年悐J生的心態(tài)。他擔心向老婆交不了帳。但是，他們長期以來一直生活在貧困勞苦之中，黨的農(nóng)村政策使農(nóng)民漸漸富裕起來。　　教學重點：　　教學目標3　　教學難點：　　教學目標2　　教學安排：一課時　　教學內(nèi)容與步驟：　　一、導入：　　同學們，你們中的大多數(shù)人，包括我，都是農(nóng)民的后代，對農(nóng)民有著濃得化不開的感情?！　。J為吳書記救他是一種“拔刀相助”的講義氣行為，而不理解這是黨的干部對人民的關(guān)心與愛護。這個吳書記真是大好人，竟看得起他陳奐生，把他當朋友，見他一旦有難，能挺身而出，拔刀相助，救了他一條性命，實在難得?！　、茏约业拿娣?，自家的油，自己動手做成的。高燒時神志不清，錘一夜就好，用第二天回憶的方法補敘深夜發(fā)生的事情就毫無破綻。　　車站的地點，這里油繩好賣，這里有茶水，有長椅，與吳書記巧遇，也非此莫屬。既見昔日的貧困，又見今日稍有改善。這兩個因素使“奇遇”成了自然。從這個人物的“人生三部曲”中，我們不難看出我國農(nóng)村在經(jīng)濟體制改革中所發(fā)生的深刻變化和廣大農(nóng)民艱難行進的身影，高中三年級語文教案《《陳奐生上城》..》。1980年，又寫出了《陳奐生上城》、《魚鉤》等十多個短篇小說，其中《陳奐生上城》再次獲獎。經(jīng)過二十多年之后，1979年，他又回到了文學隊伍。　　方法：自讀、分析、鑒賞　　過程：　　一、文章導讀　　作者高曉聲，1928年生于江蘇省武進縣。陳奐生上城教案5　　目的：把握人物形象，《陳奐生上城》..。這是我國傳統(tǒng)小說的寫法。如陳奐生交錢前后在客房內(nèi)的“表演”和心理的變化就是很典型的一例，可重點、結(jié)合起來分析。否則，陳奐生充其量不過是一個帶點阿Q 相的農(nóng)民而已?！　√崾疽c：小說描寫了新時期的農(nóng)民在物質(zhì)生活得到改善后，對精神生活的追求，以及追求過程當中的喜悅、苦惱和尷尬，表現(xiàn)了作者對新時期農(nóng)民終于前進的高興，和還沒有從因襲的重負中解脫出來的感嘆?！　×硪环矫妫悐J生身上的封建等級觀念和落后愚昧心理，在他周圍的農(nóng)村干部和農(nóng)民身上同樣存在?！　∮捎谧丝h委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所，就感到精神的滿足，得意非凡。這顯然帶有濃厚的小農(nóng)色彩?！　? 、從陳奐生的言行舉止、物質(zhì)追求、精神追求幾方面分析人物形象。這真是咄咄怪事。　?。? ）怎樣理解陳奐生在漏斗戶主帽子不翼而飛之后“非買一頂帽子不行”，而且”打算買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”的情節(jié)？　　提示“漏斗戶主”的帽子不翼而飛，正表明陳奐生的生活由于政治環(huán)境的變化而得到改善，他終于擺脫了貧困，而要買一頂“刮刮叫”的帽子也正是這一改善的具體寫照。即：陳奐生上城。本文的情節(jié)特點可用“一奇五巧”來概括?！　胝Z：改革開放以來，我國人民的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。這樣，農(nóng)民的境況就得到了辨證的表現(xiàn)：溫飽問題是初步解決了，但是生活水平畢竟還是很低很低；農(nóng)民的靈魂也被深刻地解剖出來：農(nóng)民的素質(zhì)有好的一面，也有差的一面。主要寫一個農(nóng)民陳奐生在黨的十一屆三中全會前后的巨大變化，從而歌頌黨的政策。　　教學時數(shù)：一教時　　教學步驟　　一、課前準備　　1 、背景知識介紹　　隨著黨的十一屆三中全會的召開，中國的經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，為調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，實行了聯(lián)產(chǎn)承包責任制，徹底改變了農(nóng)村貧困的面貌。陳奐生這個典型形象有助于認識十一屆三中全會的歷史意義，有助于認識8 0 年代初期的農(nóng)民群眾?！　?．媒體輔助：　?、賞owerpoint輔助課件　?、趯嵨锿队皟x　　附：師生互動設(shè)計表：陳奐生上城教案4　　教學目的：　　1 、體會作者運用心理、動作描寫來塑造人物形象的作用，領(lǐng)悟小說的主題?！　?．緊扣單元教學要求，將重點難點落實在人物形象的分析、主題意義的領(lǐng)悟及心理描寫技法的分析借鑒上?！　「剑喊鍟O(shè)計　　環(huán)境 情節(jié) 人物　　買帽子　　進 城——滿懷希望 老實善良 呼喚　　遇開心事 物質(zhì)　　患感冒 精神　　在 車 站——賣 油 繩 勤樸節(jié)儉 文明　　遇吳書記 同步　　買帽子　　住招待所——伍元錢的代價 自私狹隘　　精神滿足陳奐生上城教案3　　教學目的　　1．知識點：　　①了解高曉聲其人其作；　　②分析把握陳奐生形象，進而領(lǐng)悟這一典型所負載的主題意義；　?、蹖W習借鑒我國小說揭示人物心理的傳統(tǒng)手法。作者寫陳奐生的情緒輕快而沉重，我們讀陳奐生也同樣輕快而沉重。作者描寫陳奐生“故意立直身子，撲通坐下去……試了三次”，描寫他“把提花枕巾撈起來干擦了一陣，最后衣服也不脫，就蓋上被頭困了”，這樣無聊的作踐，離現(xiàn)代文明人的水準還多么遠，作者的慨嘆有多么沉重。這是陳奐生們的喜悅，也是作者的喜悅，是獻給十一屆三中全會的一曲頌歌。他是過慣苦日子的，現(xiàn)在開始好起來，又相信會越來越好，他還不滿意嗎?他滿意透了。”　　作者“輕松又沉重，高興又慨嘆”的情緒滲透在字里行間?！　「忻白钍且粋€巧妙的設(shè)計：高燒時神志不清，睡一夜就好，用第二天回憶的方法補敘深夜發(fā)生的事情就毫無破綻。　　對精神生活的渴求也是一個巧妙的設(shè)計：既反映昔日所受貧困的壓抑，又反映農(nóng)民精神面貌的變化?！　≠u油繩是個巧妙的設(shè)計：能炸油繩賣，可見糧油過關(guān)而且有余，陳奐生的喜悅也就油然而生。我們已經(jīng)邁出了第一步，這是了不起的，但是前面的路還很長很長。作品把視野非常狹隘的農(nóng)民與城市文明聯(lián)系了起來，把剛剛摘掉“漏斗戶主”帽子的陳奐生置于縣招待所高級房間里，也就是置于高檔次的物質(zhì)文明環(huán)境里，以此觀照陳奐生。這是作者在心理描寫上的借鑒與創(chuàng)新?！　　俄楁湣啡亩卧诮沂救宋镄睦砩系牟煌?　　《項鏈》的心理描寫，運用了西方小說慣用的心理分析方法，寫得細膩、深刻?！　。髡邽榱私沂酒湫睦聿捎昧耸裁词址?　　這篇小說以出色的心理描寫見長。另一方面，陳奐生身上的封建等級觀念和落后愚昧心理，在他周圍的農(nóng)村干部和農(nóng)民身上同樣存在。由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所，就感到“精神的滿足”，得意非凡。又見今日稍稍的改善，由此透露出“今年好像變嬌了”，正暗示陳奐生今夜要得感冒了?！　　案忻啊边@個細節(jié)有什么意味?　　上城先住進了高級房間，可謂奇遇。新中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化，黨的十一屆三中全會以后，農(nóng)民真正成了土地的主人，生活的主人?！　?，把握人物特點?！　?。指導學生從這個高度認識作品所反映的生活，就能認識作品的價值?！　　窠鉀Q辦法　　，幫助學生了解人物所處的特定時代背景，了解作者的創(chuàng)作意圖，以期更清晰了解作品所反映的黨的十一屆三中全會后的農(nóng)村和農(nóng)民生活，理解作品的主旨。　　二、過程和方法　　誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞　　三、情感態(tài)度和價值觀　　認識時代的進步給農(nóng)村帶來的變化和希望，了解新時期農(nóng)民在精神物質(zhì)追求中的喜悅和困惑。這樣的時候，總給別人帶來一種深沉的憂郁，好象隔著關(guān)了的大門，還聽得到夜空中傳來他的饑腸轆轆聲。他總是低著頭，默默地勞動，默默地走路。但是，寧可沒有吃，還是一定要還的?，F(xiàn)在又該考慮還債了?！俄楁湣返男睦砻鑼?，運用了西方小說慣用的心理分析方法。作品結(jié)合情節(jié)的發(fā)展，結(jié)合人物的行為描寫心理，心理描寫又推動情節(jié)發(fā)展，人物的行為變化又在心理描寫的觀照下得到解釋。我們來看看陳奐生為什么會得感冒，哪些伏筆？　　車站的地點也是一個巧妙的設(shè)計：這里油繩好賣，這里有茶水，有長椅，與吳書記巧遇也非此莫屬。說明農(nóng)民中愚昧麻木等級觀念重的人，非常普遍，陳奐生不是個別現(xiàn)象，這是一個嚴重的社會問題?？偨Y(jié)其性格特征　　六、欣賞品味　　 陳奐生回到隊里，身份顯著提高，這樣的結(jié)尾有何深意？　　提示：其一，陳奐生的想法、做法與其前輩“阿Q”是相同的。由于坐了縣委書記的汽車，住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所，就感到精神的滿足，得意非凡?！　±б灰棺銎咛爝€要倒貼一角　　這一次再也不怕弄臟什么，他出了五元錢呢?！薄　∶鞔_：此時的心理主要是對五元錢的痛惜。”考慮：這部分寫了陳奐生什么心理，體現(xiàn)陳奐生什么特點？　　明確：在這個陌生的環(huán)境中陳奐生有一些自卑甚至有一些自慚形穢，害怕把被子弄臟，害怕弄出一點聲音，害怕把大皮椅壓癟，從中我們看到的是他的善良節(jié)儉的本質(zhì)?！　∏趧跇銓?，易于滿足；老實單純，善良正直，平平淡淡，默默無聞的中國農(nóng)民形象?！　?． 開放之后，生活好了，陳奐生滿意簡直滿意透了，囤里有米，櫥里有衣，身上有肉，臉上有了笑，晚上睡不著覺。再如第三段，第五段，第六段，等，比較集中。　　四、學習第一部分，了解背景，以及陳奐生的精神追求?！　∪糠址謩e概括內(nèi)容?！瓣悐J生系列小說”包括《“漏斗戶”主》、《陳奐生上城》、《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》＜陳奐生出國＞。陳奐生上城教案陳奐生上城教案1　　教學目標：　　1．把握復雜的人物形象　　2．比較人物心理與＜項鏈＞的區(qū)別　　巧妙的情節(jié)構(gòu)思　　教學重難點：人物形象　　教學安排：一課時　　教學內(nèi)容與步驟：　　一、導入　　在中國有這樣一個群體，他們善于動手，勤于勞動，特別務(wù)實?！　《髡呓榻B　　高曉聲是當代蓍名作家，高曉聲的小說《陳奐生上城》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎?！　∪⑹崂砬楣?jié)。　　第三節(jié)陳奐生住高級招待所前后的行為和心理。寫作（發(fā)表）時間（1980）。隨著黨的十一屆三中全會的召開，中國的經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化，為調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，實行了聯(lián)產(chǎn)承包責任制，新時期的農(nóng)民在物質(zhì)生活方面得到了很大改善，生活條件越來越好。這種渴望，不外乎說東道西、妙語驚人之類，陳奐生精神復蘇的表現(xiàn)，有自我表現(xiàn)的欲求，自尊的需要，但顯然帶有深厚的小農(nóng)色彩?！　￡悐J生的表現(xiàn)前后有很大的變化我們先看一看之前的陳奐生，閱讀P26“陳奐生想罷”——“橫豎他要走了，去付了錢吧?！报D―“忍痛放棄算了?！薄　槭裁此灰挂鰞身斆卞X呢？連沈萬山都要住窮的?！　?這一部分充分體現(xiàn)了陳奐生的痛，他的感情是不是一直停留在痛惜悔恨之中？　　明確：陳奐生的感情一直處于變化之中，肉痛一直持續(xù)到回家路上，他突然覺得五元錢花得值透，他不是實現(xiàn)了自己長期以來的夢想么？于是他愉快地劃著快步，像一陣清風蕩到了家門?！　　　∑淙?，揭示了農(nóng)民意識深處的封建等級觀念及農(nóng)村社會的落后?！　∵@篇小說質(zhì)樸自然，但有巧妙的情節(jié)設(shè)計，有耐人尋味的伏筆?！　?在這篇文章中，作者為了揭示其心理采用了什么手法？　　這篇小說以出色的心理描寫見長。這跟《項鏈》中的心理描寫有所區(qū)別?！　 欠債總是要還的。他約摸估計，等今年口糧分下來后，還清債，連做年夜飯的米都不會有。　　同他相好的一些人，都替他著急，常常忍不住要替他嘆息說：“奐生呀，到哪一年你才夠吃呢？”　　B 陳奐生越來越沉默了，表情也越來越木然了。而他則猛醒過來