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陳奐生上城教案-全文預覽

2024-12-07 02:16 上一頁面

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【正文】 學目標1  教學難點:  教學目標2  教學安排:一課時  教學內(nèi)容與步驟:  一導入  在中國有這樣一個群體,他們善于動手,勤于勞動,特別務(wù)實。同時也讓我們明白,喜劇不只是笑笑,笑過之后是思考。  三、全文總結(jié):  現(xiàn)在,我們不僅走近了陳奐生,也熟悉了陳奐生。(板書:卑微)這種封建等級觀念在其他人身上存在嗎?大家找一下(明確:第三部分第34節(jié)),這說明農(nóng)民身上有好的一面,也有愚昧、落后的一面?! ∥覀円黄饋砜纯次闹兴鑼懙年悐J生的心態(tài)。他擔心向老婆交不了帳。但是,他們長期以來一直生活在貧困勞苦之中,黨的農(nóng)村政策使農(nóng)民漸漸富裕起來。  教學重點:  教學目標3  教學難點:  教學目標2  教學安排:一課時  教學內(nèi)容與步驟:  一、導入:  同學們,你們中的大多數(shù)人,包括我,都是農(nóng)民的后代,對農(nóng)民有著濃得化不開的感情?! 。J為吳書記救他是一種“拔刀相助”的講義氣行為,而不理解這是黨的干部對人民的關(guān)心與愛護。這個吳書記真是大好人,竟看得起他陳奐生,把他當朋友,見他一旦有難,能挺身而出,拔刀相助,救了他一條性命,實在難得?! 、茏约业拿娣?,自家的油,自己動手做成的。高燒時神志不清,錘一夜就好,用第二天回憶的方法補敘深夜發(fā)生的事情就毫無破綻。  車站的地點,這里油繩好賣,這里有茶水,有長椅,與吳書記巧遇,也非此莫屬。既見昔日的貧困,又見今日稍有改善。這兩個因素使“奇遇”成了自然。從這個人物的“人生三部曲”中,我們不難看出我國農(nóng)村在經(jīng)濟體制改革中所發(fā)生的深刻變化和廣大農(nóng)民艱難行進的身影,高中三年級語文教案《《陳奐生上城》..》。1980年,又寫出了《陳奐生上城》、《魚鉤》等十多個短篇小說,其中《陳奐生上城》再次獲獎。經(jīng)過二十多年之后,1979年,他又回到了文學隊伍。  方法:自讀、分析、鑒賞  過程:  一、文章導讀  作者高曉聲,1928年生于江蘇省武進縣。陳奐生上城教案5  目的:把握人物形象,《陳奐生上城》..。這是我國傳統(tǒng)小說的寫法。如陳奐生交錢前后在客房內(nèi)的“表演”和心理的變化就是很典型的一例,可重點、結(jié)合起來分析。否則,陳奐生充其量不過是一個帶點阿Q 相的農(nóng)民而已?! √崾疽c:小說描寫了新時期的農(nóng)民在物質(zhì)生活得到改善后,對精神生活的追求,以及追求過程當中的喜悅、苦惱和尷尬,表現(xiàn)了作者對新時期農(nóng)民終于前進的高興,和還沒有從因襲的重負中解脫出來的感嘆?! ×硪环矫妫悐J生身上的封建等級觀念和落后愚昧心理,在他周圍的農(nóng)村干部和農(nóng)民身上同樣存在?! ∮捎谧丝h委書記的汽車,住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所,就感到精神的滿足,得意非凡。這顯然帶有濃厚的小農(nóng)色彩?! ? 、從陳奐生的言行舉止、物質(zhì)追求、精神追求幾方面分析人物形象。這真是咄咄怪事。 ?。? )怎樣理解陳奐生在漏斗戶主帽子不翼而飛之后“非買一頂帽子不行”,而且”打算買一頂簇新的、刮刮叫的帽子”的情節(jié)?  提示“漏斗戶主”的帽子不翼而飛,正表明陳奐生的生活由于政治環(huán)境的變化而得到改善,他終于擺脫了貧困,而要買一頂“刮刮叫”的帽子也正是這一改善的具體寫照。即:陳奐生上城。本文的情節(jié)特點可用“一奇五巧”來概括?! 胝Z:改革開放以來,我國人民的物質(zhì)文化生活水平發(fā)生了翻天覆地的變化。這樣,農(nóng)民的境況就得到了辨證的表現(xiàn):溫飽問題是初步解決了,但是生活水平畢竟還是很低很低;農(nóng)民的靈魂也被深刻地解剖出來:農(nóng)民的素質(zhì)有好的一面,也有差的一面。主要寫一個農(nóng)民陳奐生在黨的十一屆三中全會前后的巨大變化,從而歌頌黨的政策。  教學時數(shù):一教時  教學步驟  一、課前準備  1 、背景知識介紹  隨著黨的十一屆三中全會的召開,中國的經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化,為調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,實行了聯(lián)產(chǎn)承包責任制,徹底改變了農(nóng)村貧困的面貌。陳奐生這個典型形象有助于認識十一屆三中全會的歷史意義,有助于認識8 0 年代初期的農(nóng)民群眾?! ?.媒體輔助: ?、賞owerpoint輔助課件 ?、趯嵨锿队皟x  附:師生互動設(shè)計表:陳奐生上城教案4  教學目的:  1 、體會作者運用心理、動作描寫來塑造人物形象的作用,領(lǐng)悟小說的主題?! ?.緊扣單元教學要求,將重點難點落實在人物形象的分析、主題意義的領(lǐng)悟及心理描寫技法的分析借鑒上?! 「剑喊鍟O(shè)計  環(huán)境 情節(jié) 人物  買帽子  進 城——滿懷希望 老實善良 呼喚  遇開心事 物質(zhì)  患感冒 精神  在 車 站——賣 油 繩 勤樸節(jié)儉 文明  遇吳書記 同步  買帽子  住招待所——伍元錢的代價 自私狹隘  精神滿足陳奐生上城教案3  教學目的  1.知識點:  ①了解高曉聲其人其作;  ②分析把握陳奐生形象,進而領(lǐng)悟這一典型所負載的主題意義; ?、蹖W習借鑒我國小說揭示人物心理的傳統(tǒng)手法。作者寫陳奐生的情緒輕快而沉重,我們讀陳奐生也同樣輕快而沉重。作者描寫陳奐生“故意立直身子,撲通坐下去……試了三次”,描寫他“把提花枕巾撈起來干擦了一陣,最后衣服也不脫,就蓋上被頭困了”,這樣無聊的作踐,離現(xiàn)代文明人的水準還多么遠,作者的慨嘆有多么沉重。這是陳奐生們的喜悅,也是作者的喜悅,是獻給十一屆三中全會的一曲頌歌。他是過慣苦日子的,現(xiàn)在開始好起來,又相信會越來越好,他還不滿意嗎?他滿意透了。”  作者“輕松又沉重,高興又慨嘆”的情緒滲透在字里行間?! 「忻白钍且粋€巧妙的設(shè)計:高燒時神志不清,睡一夜就好,用第二天回憶的方法補敘深夜發(fā)生的事情就毫無破綻。  對精神生活的渴求也是一個巧妙的設(shè)計:既反映昔日所受貧困的壓抑,又反映農(nóng)民精神面貌的變化?! ≠u油繩是個巧妙的設(shè)計:能炸油繩賣,可見糧油過關(guān)而且有余,陳奐生的喜悅也就油然而生。我們已經(jīng)邁出了第一步,這是了不起的,但是前面的路還很長很長。作品把視野非常狹隘的農(nóng)民與城市文明聯(lián)系了起來,把剛剛摘掉“漏斗戶主”帽子的陳奐生置于縣招待所高級房間里,也就是置于高檔次的物質(zhì)文明環(huán)境里,以此觀照陳奐生。這是作者在心理描寫上的借鑒與創(chuàng)新?!  俄楁湣啡亩卧诮沂救宋镄睦砩系牟煌?  《項鏈》的心理描寫,運用了西方小說慣用的心理分析方法,寫得細膩、深刻?! 。髡邽榱私沂酒湫睦聿捎昧耸裁词址?  這篇小說以出色的心理描寫見長。另一方面,陳奐生身上的封建等級觀念和落后愚昧心理,在他周圍的農(nóng)村干部和農(nóng)民身上同樣存在。由于坐了縣委書記的汽車,住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所,就感到“精神的滿足”,得意非凡。又見今日稍稍的改善,由此透露出“今年好像變嬌了”,正暗示陳奐生今夜要得感冒了?!  案忻啊边@個細節(jié)有什么意味?  上城先住進了高級房間,可謂奇遇。新中國的農(nóng)村發(fā)生了翻天覆地的變化,黨的十一屆三中全會以后,農(nóng)民真正成了土地的主人,生活的主人?! ?,把握人物特點?! ?。指導學生從這個高度認識作品所反映的生活,就能認識作品的價值?!  窠鉀Q辦法  ,幫助學生了解人物所處的特定時代背景,了解作者的創(chuàng)作意圖,以期更清晰了解作品所反映的黨的十一屆三中全會后的農(nóng)村和農(nóng)民生活,理解作品的主旨。  二、過程和方法  誦讀、感悟、理解、討論、鑒賞  三、情感態(tài)度和價值觀  認識時代的進步給農(nóng)村帶來的變化和希望,了解新時期農(nóng)民在精神物質(zhì)追求中的喜悅和困惑。這樣的時候,總給別人帶來一種深沉的憂郁,好象隔著關(guān)了的大門,還聽得到夜空中傳來他的饑腸轆轆聲。他總是低著頭,默默地勞動,默默地走路。但是,寧可沒有吃,還是一定要還的?,F(xiàn)在又該考慮還債了?!俄楁湣返男睦砻鑼?,運用了西方小說慣用的心理分析方法。作品結(jié)合情節(jié)的發(fā)展,結(jié)合人物的行為描寫心理,心理描寫又推動情節(jié)發(fā)展,人物的行為變化又在心理描寫的觀照下得到解釋。我們來看看陳奐生為什么會得感冒,哪些伏筆?  車站的地點也是一個巧妙的設(shè)計:這里油繩好賣,這里有茶水,有長椅,與吳書記巧遇也非此莫屬。說明農(nóng)民中愚昧麻木等級觀念重的人,非常普遍,陳奐生不是個別現(xiàn)象,這是一個嚴重的社會問題??偨Y(jié)其性格特征  六、欣賞品味   陳奐生回到隊里,身份顯著提高,這樣的結(jié)尾有何深意?  提示:其一,陳奐生的想法、做法與其前輩“阿Q”是相同的。由于坐了縣委書記的汽車,住過縣委書記介紹的五元一夜的高級招待所,就感到精神的滿足,得意非凡?! ±б灰棺銎咛爝€要倒貼一角  這一次再也不怕弄臟什么,他出了五元錢呢?!薄 ∶鞔_:此時的心理主要是對五元錢的痛惜。”考慮:這部分寫了陳奐生什么心理,體現(xiàn)陳奐生什么特點?  明確:在這個陌生的環(huán)境中陳奐生有一些自卑甚至有一些自慚形穢,害怕把被子弄臟,害怕弄出一點聲音,害怕把大皮椅壓癟,從中我們看到的是他的善良節(jié)儉的本質(zhì)?! ∏趧跇銓?,易于滿足;老實單純,善良正直,平平淡淡,默默無聞的中國農(nóng)民形象?! ?. 開放之后,生活好了,陳奐生滿意簡直滿意透了,囤里有米,櫥里有衣,身上有肉,臉上有了笑,晚上睡不著覺。再如第三段,第五段,第六段,等,比較集中。  四、學習第一部分,了解背景,以及陳奐生的精神追求?! ∪糠址謩e概括內(nèi)容?!瓣悐J生系列小說”包括《“漏斗戶”主》、《陳奐生上城》、《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》<陳奐生出國>。陳奐生上城教案陳奐生上城教案1  教學目標:  1.把握復雜的人物形象  2.比較人物心理與<項鏈>的區(qū)別  巧妙的情節(jié)構(gòu)思  教學重難點:人物形象  教學安排:一課時  教學內(nèi)容與步驟:  一、導入  在中國有這樣一個群體,他們善于動手,勤于勞動,特別務(wù)實?! 《髡呓榻B  高曉聲是當代蓍名作家,高曉聲的小說《陳奐生上城》獲1980年全國優(yōu)秀短篇小說獎?! ∪⑹崂砬楣?jié)。  第三節(jié)陳奐生住高級招待所前后的行為和心理。寫作(發(fā)表)時間(1980)。隨著黨的十一屆三中全會的召開,中國的經(jīng)濟發(fā)生了巨大的變化,為調(diào)動農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,實行了聯(lián)產(chǎn)承包責任制,新時期的農(nóng)民在物質(zhì)生活方面得到了很大改善,生活條件越來越好。這種渴望,不外乎說東道西、妙語驚人之類,陳奐生精神復蘇的表現(xiàn),有自我表現(xiàn)的欲求,自尊的需要,但顯然帶有深厚的小農(nóng)色彩?! £悐J生的表現(xiàn)前后有很大的變化我們先看一看之前的陳奐生,閱讀P26“陳奐生想罷”——“橫豎他要走了,去付了錢吧?!报D―“忍痛放棄算了?!薄 槭裁此灰挂鰞身斆卞X呢?連沈萬山都要住窮的?! ?這一部分充分體現(xiàn)了陳奐生的痛,他的感情是不是一直停留在痛惜悔恨之中?  明確:陳奐生的感情一直處于變化之中,肉痛一直持續(xù)到回家路上,他突然覺得五元錢花得值透,他不是實現(xiàn)了自己長期以來的夢想么?于是他愉快地劃著快步,像一陣清風蕩到了家門?!   ∑淙?,揭示了農(nóng)民意識深處的封建等級觀念及農(nóng)村社會的落后?! ∵@篇小說質(zhì)樸自然,但有巧妙的情節(jié)設(shè)計,有耐人尋味的伏筆?! ?在這篇文章中,作者為了揭示其心理采用了什么手法?  這篇小說以出色的心理描寫見長。這跟《項鏈》中的心理描寫有所區(qū)別?!  欠債總是要還的。他約摸估計,等今年口糧分下來后,還清債,連做年夜飯的米都不會有。  同他相好的一些人,都替他著急,常常忍不住要替他嘆息說:“奐生呀,到哪一年你才夠吃呢?”  B 陳奐生越來越沉默了,表情也越來越木然了。而他則猛醒過來
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