《早發(fā)白帝城》教案-全文預(yù)覽
【正文】 ，大家交流一下?！鄙骸兑顾奚剿隆分幸灿?，“危樓高百尺，手可摘星辰。生：這首詩中還有這樣的寫法：“千里江陵一日還”，“千里”是指很遠的路，師：同學們討論得很激烈，佩服佩服。李白不可能去數(shù)，他也數(shù)不清。所以他覺得猿猴的聲音是在不停的叫。師：你來試試可以嗎？生：朝辭白帝彩云間。(沉思)生：我來說：因為當他接到自己無罪可以獲得自由的消息時，心里很高興，看什么東西都很美，即使那天天空沒有彩云，他也會把白云看著彩云。師：補充得真好，讓我們一起來看一看白帝城。生甲1：我們討論了第一句“朝辭白帝彩云間”，我們讀懂了“朝”是“早上”的意思，早上李白告別了白帝城，看見了彩云。生邊讀邊說，同時運用字典查找字義，同桌互助）師：同學們通過剛才的讀，一定會有好多收獲。（抽兩生讀）生：這兩位同學讀得很不錯，聲音很宏亮，但我想對XX說：你把“朝”的音讀成“早”了。生：我也好像坐著小船在那里很快的行駛。板書：早發(fā)白帝城（唐）李白生：齊讀課題二：理解詩意，感悟意境師：讓我們一起來靜靜的欣賞這首詩（播放帶著配樂的朗誦）生：（靜聽，學生表情很專注）師：再聽一次，注意聽清字音生：（靜聽）師： 聽完這首古詩，同學們一定有很多話想說，想說些什么? 生：這首詩真美。師：（出示李白簡介）是的，李白的一生寫下了許多優(yōu)秀的詩歌，人們又美稱他為“詩仙”。師：李白雖然只活了六十多歲，卻留下了許多不朽的詩篇。課堂實錄：一：創(chuàng)設(shè)情景 導入新課師：同學們，在很早以前的唐朝有一位著名的大詩人，猜猜是誰呢？（出示畫像）生：李白生：是“詩仙”李白。在本詩的教學中，我適時地安排自學環(huán)節(jié)，鼓勵學生利用工具書查字詞，理解字義，給學生創(chuàng)建自讀自悟的機會。情感、態(tài)度、價值觀：，感受作者的心情，體會祖國語言文字的韻律美，意境美。教學目標：知識與技能：，會書寫8個生字，在語境中學會多音字“還”。我想說，我們所能讀到的，是經(jīng)歷了幾千年文化長河洗滌所留下來的，必是經(jīng)典。除卻詩詞，元代戲曲的馬致遠，白樸，楊慎，明清時施耐庵的《水滸傳》、羅貫中的《三國演義》、吳承恩《西游記》、曹雪芹的《紅樓夢》，合稱中國四大名著，我想大家都看過電視劇。李白只 是朗朗星空中一顆非常耀眼的明星，而一花獨放不是春，中國的偉大文人還有很多很多。三、學古詩講解多音字（出示幻燈片）朝、還、重、發(fā)、間（重點講前三個）講讀音，組詞 拓展：燕（幻燈片）學習詩意逐字講解，理通古詩大意朝：早上 辭 ：告別 彩云間：在江面看，白帝城在彩云之中 還：返回啼不住：叫個不停 萬重山：層層疊疊的山，很多山學生理解，復述詩意，并體會作者的思想感情。尤其是本來因為郭子儀的保全本來沒事，卻在兩年后再度入獄。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。（出示幻燈片）說實話，李白的詩歌名篇一般都在4050歲這個階段。出示視頻：（馬未都講收藏（二）床前明月光視頻片段）二、講解 ：胡這里馬老先生提到胡床，這個胡是什么意思呢？我翻閱了一下字典，其前面兩條是這么解釋的。余下的三分嘯成劍氣，口一吐就半個盛唐）。二、教學重點了解詩中描繪的景色，理解詩句意思，體會思想感情。 20 = 400第三篇：早發(fā)白帝城教案早發(fā)白帝城一、教學目標理解詩歌內(nèi)容，了解祖國河山的壯美，激發(fā)學生熱愛祖國感情。在這一行詩里，詩人間接地用“啼不住”突出船快。（2）指名讀前兩行。ng）：座，一座座山連綿不斷。朝（zhāo）：早晨。 20 = 400古詩（shī）白帝（d236。通過反復誦讀、背誦古詩、默寫古詩。課外找一兩首李白的詩抄一抄、讀一讀、背一背。（1）當堂檢查背誦情況。每層著重寫的是什么？（2）每層分別提問學生讀詩句或者情景模擬，從中體會詩人的感情。）第四句：學生自學，譯出詩句。）小結(jié)“代入法”的基本步驟：代、調(diào)、補第二句：小組討論，譯出詩句。（1）掌握字：①多音字正音：朝、發(fā)、間、還、重②生字的拼讀、組詞及解釋：詩、帝、辭、陵、岸、猿、啼（2）解詞義。指出詩題，學生齊讀。課時安排：一課時。教學重點：通過理解詩句，感受詩的意境美。第一篇：《早發(fā)白帝城》教案小語S版三年級上冊1古詩兩首 《早發(fā)白帝城》教學設(shè)計雙柳三小 張 娟教學目標：學會五個生字，正確讀寫“白帝城、江陵、猿聲”等詞語。理解詩句意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發(fā)學生學習古詩的興趣和對祖國大好河山的熱愛。讓學生課前查閱與這首古詩相關(guān)的資料。導入新課：將本詩的創(chuàng)作背景簡述成一個小故事，引入詩題。（教師范讀，指名讀，劃出節(jié)奏）學習古詩。（早晨，李白告別彩云中間的白帝城。（兩岸的猿猴在不停地啼叫。（1）通讀全詩，根據(jù)每句詩所寫的內(nèi)容，給詩分層。背誦與拓展。會背誦并默寫古詩。（高興、急切、輕快）第二篇：早發(fā)白帝城教案《早發(fā)白帝城》教學設(shè)計一、教學目標學會生字新詞。三、教學方法直觀法，合作學習，情境感受四、教具準備生字卡片，與白帝城相關(guān)的課件五、教學時間：一課時六、教學過程
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