長相思教學設計-全文預覽
【正文】 ?、谱髡叩摹靶摹痹谀抢?？ 學生再談體會?！ 、谱x后兩遍的時候，爭取把它念通順，注意詞句內部的停頓，明白嗎？好自由讀《長相思》，開始。”試以這首小令為例，簡要說說它的自然真切是如何體現(xiàn)的？ 這首小令用白描手法寫跋山涉水的辛苦行程，寫塞外風雪載途、荒涼苦寒的景象，寫野營露宿的難眠之夜，層層渲染征人凄惻纏綿的思鄉(xiāng)之情，語言樸素，感情真摯，可謂真切自然?！ ∩嫌星嘹ぶ咛?，下有淥水之波瀾?！ 【拧⑼卣咕毩暋 ￠L相思 李白 長相思，在長安?！ ◇w會出這詞中蘊含的思想感情？ 表達羈旅懷鄉(xiāng)的感情。風雪打斷了他思鄉(xiāng)之夢，懊喪之余，他更加懷念故園的寧靜詳和，作者于清麗哀婉之中又不乏邊寨之雄奇風情的描述，這兩者結合到一起，就升華了羈旅懷鄉(xiāng)的主題。聒，嘈雜?！ ぃ褐缸o衛(wèi)皇帝軍隊的營帳。詞的風格直抒胸懷，婉約清新；但過多哀思，情調消沉。求之于詞，則納蘭容若塞上之作，如《長相思》“夜深千帳燈”……差近之?！ “鍟骸 ￠L相思 身在征途 心想故園 長相思教學設計2一、教學目標 了解作者的身世經歷及生活時代。清康熙十五年（1676）進士，官一等侍衛(wèi)?！ 熣勗挘好篮枚寺漠嬅婧蛨鼍?，卻在現(xiàn)實中破碎，在征途中破碎，只有“聒碎鄉(xiāng)心夢難成”（板書：碎） 指導悟讀?！ ∧愣际怯媚男┓椒ɡ斫夤旁?，總結（多讀幾遍、借助注釋、結合插圖） 學生自由理解。 邊讀詩詞邊展開想象，體會作者在征途中是怎樣的情景，心情是什么樣的？ 背誦古詩。 教學難點 在想象中構建“征途”、“故園”情景，體味“思鄉(xiāng)情”。在感悟詩詞要多去“會”、去“意”、去“悟”，少一些支離破碎的分解，多一些體驗誦讀！ 教學目標 學會文中生字，能從字正腔圓的、通順流暢的朗讀過渡到情感誦讀，培養(yǎng)語感。中國古代經典詩詞，更是靈性與唯美的集中體現(xiàn)，所以理解這首詞時要讓學生借助注釋，結合畫面展開豐富的想象，體會詩人的心情，讀出詩的韻律美，體會詩的內涵?！ 〗虒W重點 在想象、情景誦讀中，體驗詩人身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟相思之情?！ 〗柚⑨?、查閱資料、工具書等，感知這首詞的意思，能用自己的話講述詩句的意思。現(xiàn)在請大家在走進課文，細細感悟作者的內心世界?！ ⌒〗Y：一個遠離，一個牽掛，遠離越久，牽掛越長，征途越遠，相思越長，所以題目是《長相思》?！ ∪?、拓展升華 師談話：同學們，詞讀到現(xiàn)在，我已經能夠真切的體會到（聲中帶情），那么作者作為一名出生于宦官之家，書香門第的才子，又是名門望族，為什么還要忍受相思之苦、相思之痛，這是為什么？ 交流資料：納蘭性德（1655—1685）字容若，滿洲正白旗人?！ ∷摹⒄n堂總結： 收集思念家鄉(xiāng)的其他古詩詞?！ 《搿 ⊥鯂S曰：明月照積雪、大江流日夜、澄江靜如練、山氣日夕佳、落日大旗中、中天懸明月、大漠孤煙直、長河落日圓，此等境界可謂千古奇觀。生平避談世事，故詞也主要寫離別相思及怨夏悲秋等個人生活感受。指關外?！ ●椋簲囁椤Ｏ缕浴帮L一更，雪一更”氣候上的轉變來渲染作者此時孤寂情懷。 七、感悟課文 作者在詞中描繪了什么樣的景物，你能確定是哪里的景物嗎？ 山水、
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