長相思的教學設計-全文預覽
【正文】 聲音在將士們聽來好聽嗎？哪個詞告訴你聲音嘈雜不好聽？（聒） 你是怎么體會的？（出示風雪畫面） 你聽到了什么？看到了什么？ 故園無此聲 好一個故園無此聲！那故園指哪里？故園會有什么？ 想想故園會有什么呢？請同學們展開想象，把它寫下來?！ ≈该x，讀出行軍的艱難來?！ ∪?、學習詩句 ?。ㄒ唬┠x 請大家默讀這首詞，聯(lián)系書上的插圖和注解，想想這首詞主要在講什么。 二、整體感知，學習生字。請同學們齊讀課題。 教學難點 體會作者的思鄉(xiāng)之情。 學習通過看注釋，查閱資料，邊讀邊想象等方法，感知詞的大意。 李白此詩表達了怎樣的思想感情？感情基調(diào)與納蘭詞有何不同？ 十、 王國維在《人間詞話》中說：“納蘭容若以自然之眼觀物，以自然之舌言情……故能真切如此。 美人如花隔云端。雙調(diào)三十六字，平韻?！ ∑?、感悟課文 作者在詞中描繪了什么樣的景物，你能確定是哪里的景物嗎？ 山水、山海關、風雪、千帳燈、故園。下片以“風一更，雪一更”氣候上的轉(zhuǎn)變來渲染作者此時孤寂情懷。 聒碎：攪碎。指關外。生平避談世事，故詞也主要寫離別相思及怨夏悲秋等個人生活感受。 二、導入 王國維曰：明月照積雪、大江流日夜、澄江靜如練、山氣日夕佳、落日大旗中、中天懸明月、大漠孤煙直、長河落日圓，此等境界可謂千古奇觀。 當然，比起王菘舟老師的用他詩般的語言循序漸進地浮載起長相思的意境，本人功力尚淺，不能相提并論，實在見笑?！ 堕L相思》是校長揚州之行的一大發(fā)現(xiàn)，某次偶然的機會向本人推薦，本人初看教案，也被它深深的吸引了，決定一試。 說說自己看到了什么？ 練習朗讀?！ ∪?、初讀后想象 讓學生說說詞給自己什么印象？ 要求帶著這種感覺我們再來讀一讀《長相思》，把這種感覺讀進去，讀到詞的字里行間去 四、悟詞意 分組合作學習，結(jié)合注釋
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