長春版三年級上冊語文《我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟方贪溉?全文預(yù)覽
【正文】 果學(xué)生讀得快、重，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生思考：樹葉是想馬上離開大樹的束縛嗎？心想，我終于自由了嗎？引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟到應(yīng)該讀得輕一點、慢一點，讀出黃葉對大樹依依惜別之情?！ 『?，現(xiàn)在我們一起去聽秋的聲音吧！ 二、感受詩情，讀出感情?！ “鍟O(shè)計： 我們?nèi)ヂ犌锏穆曇簟 ∷⑺?離 翅 遼 雁 暖 嚀 掠 第二課時 一、指導(dǎo)讀題?！ 】梢酝琅浜献x、分小組讀、男女比賽讀、齊讀等。 4．正是因為有這么多美妙的聲音，我們置身于秋天的大自然中，仿佛走進了一個音樂廳，這是一個什么樣的音樂廳？（遼闊、透明）學(xué)習(xí)“遼”。（鼓起音翅）將翅膀張開，學(xué)習(xí)“翅”?！ ?．每一小節(jié)詩都描寫了秋天里哪些事的聲音？默讀課文，拿出筆來在書上畫一畫?！ ?．學(xué)生自由練讀，圈畫出不認(rèn)識的生字，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生借助文中拼音和工具書識字?！ ?．秋天是個色彩斑斕的世界，秋天是個味道豐富的世界，秋天還是一個美輪美奐的音樂廳?！ 〗虒W(xué)重點：從秋天的聲音中想象秋天景色的美好，有感情的朗讀這首詩，體會秋天的神韻。篇二 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：會認(rèn)6個生字，會寫9個生字?！ ×?、課外延伸 聽到同學(xué)那快樂、喜悅的讀書聲，秋姑娘格外開心。我們再好好去聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音呢？ 指名說，引導(dǎo)學(xué)生用詩歌的形式，用“聽聽，秋的聲音，……”句式來說?！ ∥?、學(xué)習(xí)字詞 小組合作學(xué)習(xí)3節(jié)的生字詞 匯報 六、自由讀文 第二課時 （一）學(xué)習(xí)第4小節(jié) 師：秋天的聲音多奇妙?！ 煟嚎蓯鄣男◇霸谡f什么呢？ 師：我們分小組來當(dāng)當(dāng)可愛的小蟋蟀吧！ 分小組朗讀。） 師：哪個同學(xué)愿意把你喜歡的聲音的那一節(jié)和大家一起分享？ 朗讀交流?，F(xiàn)在，誰愿意用讀的方式帶著老師一起去聽一聽呢？ ?。?）分小節(jié)朗讀 ?。?）點評 四、具體學(xué)習(xí) （一）學(xué)習(xí)第3小節(jié)。注意了，要想讀得好，必須先要讀準(zhǔn)字音，讀通句子才行。秋天悄悄地向我們走來?！ ≌_、流利、有感情地朗讀這首詩?！ J(rèn)6個，會寫9個生字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：錄制秋天的各種聲音 教學(xué)方法：感悟法自學(xué)法討論法欣賞法 教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入 師：秋天的雨，趁我們沒留意，把秋天的大門打開了。（再次齊讀課題） 二、初讀課文 師：大家趕快親自去聽聽秋的聲音吧！打開語文書，翻到第2課，有感情讀一讀課文?！ 。?）師：同學(xué)們，剛才我們透過文字和作者一起去聽了聽秋天的聲音。（生再讀?！ 。?）第二小節(jié) 生讀。大雁它會對它的朋友叮嚀些什么呢？ 體會“叮嚀” 師：星期一早上，當(dāng)你背起書包上學(xué)時，媽媽會怎么叮嚀呢？ 師：是??！媽媽的叮嚀飽含著對你的關(guān)心和愛護，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢
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