語文《登鸛雀樓》教案-全文預(yù)覽
【正文】 評：教師為了引導(dǎo)學(xué)生興趣盎然地走近古詩，在認(rèn)識詩人王之渙時，設(shè)計了一個小難題，并且學(xué)生爭先恐后地朗誦自己知道的古詩，不僅創(chuàng)設(shè)了學(xué)詩的情境，而且還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)以致用的能力?！ 煟旱?，我聽說這位詩人特別喜歡接見那些會誦讀古詩的小朋友，你們說這可怎么辦?生：我會朗誦古詩?！ 〗虒W(xué)重點： 讓學(xué)生學(xué)會書寫6個字，并且要認(rèn)識11個生字。唐詩是我們中華文化的精髓，相信大家還能背許多唐詩，將來一定也會寫出很多好詩，說不定也會成為一名大詩人呢!最后老師祝大家：學(xué)習(xí)更上一層樓! 八、學(xué)生在充滿期待中下課，并喊出班級口號：“我成長我快樂!” 語文《登鸛雀樓》教案3 通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會認(rèn)11個生字，會寫6個字。 送別 楊柳東風(fēng)樹，青青夾御河。唐詩是我國古代文化的精粹，課堂教學(xué)不能僅限于背誦這一首古詩，而要把本詩作為一個例子，一個引子，引導(dǎo)學(xué)生積累更多的古詩?！ ∽杂杀痴b。當(dāng)然，詩人王之渙他其實以邊塞最為出名，我們今天來了解一下他的邊塞詩《涼州詞》?！ W(xué)生邊聽邊學(xué)著唱歌，還可以配上自己的動作。) (出示古詩的前兩句)詩人看到了什么?“白日”是什么意思?“依”又是什么意思?換個詞語來解釋一下?！ W(xué)生齊讀(背誦古詩) 過渡：剛才老師看到很多小朋友已經(jīng)能背誦這首古詩了，現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，來欣賞一段優(yōu)美的樂曲，邊聽邊想詩描繪的畫面?！ ?不少學(xué)生躍躍欲試，因為他們在一年級就已經(jīng)背過。) 三、指導(dǎo)朗讀古詩。知道這個樓的名字怎么來的嗎?課件出示鸛雀樓資料。板書“顴雀樓”。一天傍晚王之渙來到黃河岸邊，他看到夕陽挨著群山慢慢落下，像個大紅球，染紅了天邊，滾滾的黃河水浩浩蕩蕩流向大海?！ 〗叹邷?zhǔn)備：PPT課件，古詩新唱視頻資料 教學(xué)過程： 一、師生問好，喊班級口號：“天天有進(jìn)步，人人在成長!”教師對學(xué)生提出希望，相信大家這節(jié)課都會有進(jìn)步。 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。古語說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。 把本詩作為一個例子，一個引子，引導(dǎo)學(xué)生積累更多的古詩。黑板上的簡筆畫“鸛雀樓”上每層都貼有“老虎”，每只老虎背面都帶有一個生字，如果全班同學(xué)都能讀出來，就可以一層一層登上鸛雀樓。(1)男生領(lǐng)女生讀，女生領(lǐng)男生讀。 (三)多種形式，學(xué)習(xí)生字 定位聯(lián)想，認(rèn)識生字。) 教師朗讀，學(xué)生評分，找出老師背誦的優(yōu)點。(新課標(biāo)提倡：“愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、探究的學(xué)習(xí)方式。圖畫導(dǎo)入既符合學(xué)生年齡特點，又發(fā)展了思維，使學(xué)生自然進(jìn)入到古詩的學(xué)習(xí)中。學(xué)習(xí)鼻韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。語文《登鸛雀樓》教案 語文《登鸛雀樓》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)克服困難的精神。學(xué)會新筆畫：豎折?！ ∫院喒P畫的形式再現(xiàn)了這首古詩的內(nèi)容：“雀樓、高山、詩人、黃河”，并啟發(fā)學(xué)生看圖說話，說出詩意，初步理解這首古詩詞包含的道理：站得高，看得遠(yuǎn)。 師生背詩競賽。因此我設(shè)計了一個師生背誦比賽的活動?！ W(xué)生配樂朗誦，與老師比賽，調(diào)動學(xué)生積極性，達(dá)到背誦的目的。) 學(xué)生合作，學(xué)習(xí)新詞?！ ∽R字游戲：登鸛雀樓。表演唱《我愛黃河，我
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