【正文】 拓，長期出入歌樓舞館，與歌妓們相處密切，靠為她們填詞作曲維持生活?！　〗庹f：柳永(約987—1053)，初名三變，字耆卿，崇安(今屬福建)人。為人放蕩不羈，終身潦倒。（詞的段落叫：闋或片）　　按作家的流派風(fēng)格可分為豪放和婉約派（豪放派的主要作家有蘇軾、辛棄疾等，題材廣泛,內(nèi)容豐富,氣象宏大意境雄渾,抒發(fā)豪情壯志；婉約派的主要作家有柳永、秦觀、李清照、周邦彥等，題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細膩,語言含蓄,多寫個人遭遇或者男女戀情?！　《嗝襟w、幻燈片、投影儀　　1課時　　一、詞的常識　　：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰?！　≌Z文《望海潮》教案6　　，掌握詩詞的誦讀技巧?！　〔贾米鳂I(yè)：　　?！　√崾荆荷详I先點“錢塘自古繁華”，然后展開描寫，“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，好一派歌舞升平，百姓富足的盛世景象?！　〉谌虒W(xué)板塊――品味語言，鑒賞形象。詞中代指孫何。n?！　?、形、義：　?、判蝿伲旱乩硇蝿葜匾！　”彼纬跗?，歷經(jīng)五代戰(zhàn)亂，城市人口都不多，而杭州能有十萬人家，堪與北宋都城汴京媲美，所以柳永能鋪陳其繁華。(朱自清《荷塘月色》)　　語文《望海潮》教案5教學(xué)流程：　　第一教學(xué)板塊——了解作者，知曉背景。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。原指皇帝禁苑中的池沼，這里泛指朝廷。這里指大官高揚的儀仗旗幟。嬉嬉：歡樂快活。嘉，一般作“佳”。盈：充滿，言其多。霜雪：比喻浪花。都會：大都市。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞?！　≈睾B巘清嘉。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。作者從不同角度精心選取最典型的景物，一句一景，從時空極力鋪排，淋漓盡致地描繪了杭州的極度繁華。　　讀西湖美景的句子，節(jié)奏要深情舒緩，讀出心曠神怡之感。　　首句讀出驚喜感嘆之氣。　　三、知人論世，了解背景，感悟詞意。欣賞詞中鋪陳描述的表現(xiàn)手法，運用聯(lián)想和想象，感悟詞的壯闊優(yōu)美的意境，初步分析概括詞的藝術(shù)特色?！　】v觀這節(jié)課，我覺得自己上得比較成功有如下亮點：　　學(xué)生有效活動較多，小組合作得很有效率感，討論熱烈，回答問題積極踴躍。原來，學(xué)生的積極性還可以這樣調(diào)動。小組合作了，不再迷茫了，大家回答的時候也有的說了，學(xué)生更加自信了，思維能力也越來越強了。　　在探究環(huán)節(jié)，我設(shè)置了三個問題，一個是內(nèi)容上，作者從哪些方面寫杭州的美麗繁華富庶，選取了哪些意象，表達了什么情感?！　≡谥v這節(jié)課之前，我做了精心的準(zhǔn)備，搜集了大量的資料，參考了很多老師的教學(xué)設(shè)計，但感覺這些資料教學(xué)內(nèi)容千篇一律，問題設(shè)置極為平常，不能調(diào)動學(xué)生興趣，探究的問題既沒有廣度也沒有深度，就開始自己設(shè)計起來。晴天歡快地奏樂，夜晚劃船采菱唱歌，釣魚的老翁、采蓮的姑娘都嬉笑顏開。如煙的柳樹、彩繪的橋梁，擋風(fēng)的簾子、翠綠的帳幕，房屋高高低低，約有十萬人家。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。　　情感態(tài)度價值觀：宋代已如此富有(投贈之詞，多少有點夸大)，應(yīng)有民族自尊心和自豪感?！　?2)先概括后具體，一句一景，從不同角度來寫，寫景有層次感?！　?1)、找同學(xué)讀　　(2)、小組之間交流　　(3)、貼到后黑板“合作探究展示臺”上。(板書)　　(7)帶著感情再次誦讀課文　　小結(jié)文字圖畫：這些景物和場面，就是詩詞當(dāng)中的意象，本詞借助意象所給人的美的情趣，所體現(xiàn)出來的歡樂愉快的情調(diào)，就是本詞的意境。(本詞押“a”韻)。(展示課件)　　介紹作者、背景，復(fù)習(xí)關(guān)于詞的知識，(展示課件)?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：　　了解宋代杭州的繁華富饒，增強民族自豪感，了解作者的寫作目的?！　∵@首《望海潮》有如一篇都城賦，柳永以他最擅長的賦家之筆層層鋪寫開來，由宏觀而微觀，由內(nèi)而外，由陸而水，由遠而近，氣勢時而博大激越，時而輕柔婉轉(zhuǎn)，淋漓盡致地描繪了杭州城這“人間天堂”的美麗與富庶，處處洋溢著生機與歡樂，仿佛在讀者面前展開了一幅和諧盛世的歷史畫卷。那么，美麗的西湖給杭州人的生活增添了幾多歡樂?不管白天夜晚，總能聽到漁翁那悠揚的笛聲，還有采蓮女子婉轉(zhuǎn)甜美的歌唱，收獲的幸福寫在他們的笑臉上。周圍的靈隱山、南屏山等等數(shù)不清的山峰重重疊疊，深秋時節(jié)，桂花濃濃的香氣彌漫在山間。每年八月份來此觀潮，澎湃浩蕩的波濤以排山倒海之勢涌向岸邊，如同卷起了千萬堆霜雪，聲響震天如萬鼓齊鳴，場面何其壯觀!整個江面望不到盡頭，這里的地勢非常險要，如同一道天塹護衛(wèi)著這座美麗的城市。開篇三句：“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華”——字字鏗鏘有力，不容置疑，以博大的氣勢概括了杭州城的重要位置與悠久歷史：杭州城是東南一帶、三吳地區(qū)的重要城市，自古至今都以繁華富庶而著稱。以婉約詞風(fēng)著稱的李清照面對壯闊的大海，寫下了那首以豪放著稱的《漁家傲》(天接云濤連曉霧)?！　±锖⑼夂c重重疊疊的山嶺非常清秀美麗，有秋天的桂子，十里的荷花。　　譯文：　　東南形勢重要，湖山優(yōu)美的地方，三吳的都會，錢塘自古以來十分繁華。　　重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！　　锻３薄吩暮妥g文　　原文：　　江南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。　　情感態(tài)度價值觀：宋代已如此富有(投贈之詞，多少有點夸大)，應(yīng)有民族自尊心和自豪感?！　?2)先概括后具體，一句一景，從不同角度來寫，寫景有層次感?！　?1)、找同學(xué)讀　　(2)、小組之間交流　　(3)、貼到后黑板“合作探究展示臺”上。(板書)　　(7)帶著感情再次誦讀課文　　小結(jié)文字圖畫：這些景物和場面，就是詩詞當(dāng)中的意象，本詞借助意象所給人的美的情趣，所體現(xiàn)出來的歡樂愉快的情調(diào)，就是本詞的意境。(本詞押“a”韻)。(展示課件)　　介紹作者、背景，復(fù)習(xí)關(guān)于詞的知識，(展示課件)?！　∏楦袘B(tài)度價值觀：　　了解宋代杭州的繁華富饒，增強民族自豪感，　　了解作者的寫作目的?！　×?、拓展延伸：　　請學(xué)生回憶描寫杭州、西湖的詩句　　七、再讀課文：　　人說美景如畫，然而這般美景恐怕用盡天下丹青描繪不盡，讓我們再一次走進《望海潮》，走進杭州，去體驗?zāi)呛馍缴?，去游覽那充滿魅力的人間天堂。對兩浙轉(zhuǎn)運使孫何的奉承）　　五、方法探究　　善于鋪敘，是此詞的特色之一。“千騎擁高牙，乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”寫的是杭州官員的游樂，分兩方面寫的，一是“乘醉聽蕭鼓”宴酣之樂，二是“吟賞煙”山水之樂。雖是傳說柳永差點犯了個美麗的錯誤，就是把杭州美景寫到了極至?！　髡f金主完顏亮讀到這首詞后，對“三秋桂子，十里荷花”的江南美景十分傾慕，遂起“投鞭渡江”之意，于1161年大舉進攻南宋。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”?！叭锕鹱印闭諔?yīng)“疊巘”二字，寫山中桂花?！睂懞贾菸骱暮街馈Ｃ鑼懥藘蓚€方面：一是商業(yè)貿(mào)易情況——“市列珠璣”，只用市場上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的繁榮；二是衣著情況——“戶盈羅綺”,家家披羅著錦。城外，煙云綠樹環(huán)繞著江堤平沙，江水涌起的波濤如霜如雪，錢塘天險無邊無涯。這里選擇了錢塘江岸和江潮兩種景物來寫。下面就對“形勝”、“都會”和“自古繁華”進行鋪敘?！叭齾嵌紩?，是從社會條件著筆寫的?！　「爬ㄔ~上下片的內(nèi)容　　三、合作探究賞析（品味語言、鑒賞形象、感受意境）　　鼓勵學(xué)生合作交流分析自己喜歡的語句，根據(jù)不同語句側(cè)重某一方面分析鑒賞　　上片重點賞析“云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯?！　《?、　　請同學(xué)聽朗讀錄音（僅為參考找出瑕疵）　　初讀課文掃清字詞障礙感知大意（交流以什么樣的語調(diào)帶著什么樣的情感來讀）　　再讀課文（配樂）　　朗讀指導(dǎo)：　　①感情飽滿，適度夸張。有《樂章集》，詞作《雨霖鈴》《八聲甘州》《望海潮》等頗有名。官屯田員外郎，世稱柳七、柳屯田?！　W(xué)習(xí)詩詞中鋪陳的表現(xiàn)手法　　（二）過程與方法　　反復(fù)吟詠，感受詞的音律美；運用聯(lián)想和想象，感悟詞的意境美　　（三）情感態(tài)度價值觀　　讓學(xué)生感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景，培養(yǎng)對祖國河山的熱愛之情　　教學(xué)重點　　品味詩詞富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中壯闊優(yōu)美的意境；學(xué)習(xí)煉字方法　　教學(xué)難點　　領(lǐng)悟作者對杭州西湖的熱愛之情；感受詞的意境、情韻；學(xué)習(xí)詩中鋪陳的表現(xiàn)手法　　學(xué)習(xí)方法　　倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?！　∑肺对娫~富有表現(xiàn)力的語言，體會詞中壯闊優(yōu)美的意境。原名三變，字耆卿，福建崇安人。創(chuàng)作慢詞，鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在當(dāng)時流傳很廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”，是我國歷史上第一個專業(yè)詞人，對宋詞的發(fā)展有一定的影響。所以這是一首投贈詞，目的是得到地方長官的召見和賞識。結(jié)尾祝愿之辭要讀的懇切。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很優(yōu)美，故曰：“形勝”。是主旨句，在結(jié)構(gòu)上總起全文。怒濤卷霜雪，天塹無涯”是對“東南形勝”的展開描寫。大有滔天濁浪排空來，排山倒海山可催的氣勢?！　　笆辛兄榄^，戶盈羅綺，競豪奢”是對“錢塘自古繁華”的展開描寫。　?。ǘ┫缕簩懳骱谰昂腿嗣窈推桨察o的生活景象　　“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。西湖水碧山青，秀美異常，所以說“清嘉”。南宋楊萬里說：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。這一句牽動諸多意象：湖、山、秋月、桂花、荷花，這些意象撲面而來讀了令人心曠神怡，“三秋桂子，十里荷花”工整的一聯(lián)描寫的不同季節(jié)的美景寫得高度凝練，把西湖以至整個杭州的最美的景致概括出來，具有震撼人心的藝術(shù)力量。”作者把完顏亮大動干戈的責(zé)任歸到柳永身?！扒脊芘纭睂懙氖?