北京市四年級下冊數(shù)學(xué)教案文案-全文預(yù)覽
【正文】 ?為什么后面寫著省略號?你能再填一句嗎? 現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大(板書：右移擴大)，小數(shù)點左移，原來的數(shù)就會縮小(板書：(左移縮小)。285比，擴大或縮小了多少倍。20倍(學(xué)具袋里的0不夠用，引導(dǎo)學(xué)生幾人合作，共同完成) 四、應(yīng)用規(guī)律，解決問題： 我做小法官 (1)，原數(shù)就縮小了1000倍() (2)，小數(shù)點向右移動兩位() (3)把23?！ ∧阆朐囋噯?(游戲) 拿出你的數(shù)字卡片，擺一個的三位小數(shù)(9。 小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了小數(shù)點右移，原來的數(shù)就會擴大。這又是為什么呢?你能再用一句話來說一說嗎?(生說) 那么從原來的288到28?！ 煟簽槭裁磿@樣呢?(價格便宜了。小數(shù)中一個最重要的符號是什么?(板書：.)今天，我把這位客人請進了課堂，看看它會給我們帶來什么? 小數(shù)點可真是個調(diào)皮的小家伙，它告訴同學(xué)們，今天，小數(shù)點要搬家了，這是怎么回事了，同學(xué)們想知道嗎?讓我們一起來看看吧(課件播放童話故事) 二、童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化?！ 〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識和應(yīng)用意識?！ 〉?題： 先讓學(xué)生獨立完成，再在小組交流，然后進行全班交流?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：被包裝的實物、實物圖?！ ∧芰δ繕?biāo)： 體驗解決問題的基本過程和方法，提高解決問題的能力?！ W(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)。并說出自己的理由。 教學(xué)重點、難點： 利用表面積等知識，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。師：非常感謝同學(xué)們幫我包裝出了這么漂亮而精美的禮物,你能從中得到什么啟示嗎? 四、鞏固練習(xí)： 師：同學(xué)們，你們知道五月的第二個星期日是什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))母愛是世界上最偉大，最無私的愛 母親節(jié)快到了,小明和爸爸為媽媽挑選了一套分為上、中、下集的書，每本書長、寬、高分別為20厘米、15厘米、8厘米。(學(xué)生反饋,展示學(xué)生計算結(jié)果) 找兩位學(xué)生上臺板演，方法不一，并扣留這兩位同學(xué)，要求學(xué)生聽聽這兩位學(xué)生的想法，(掌聲歡迎我們小老師為我們說說他的想法) 師:通過剛剛的活動，我們發(fā)現(xiàn)果然是第C種最省包裝紙，那現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)包裝的秘密嗎? 生反饋?！ ?有3種包裝的方法,那你想建議老師選擇哪種包裝的方法.(第C種) 生1：第C種,因為遮住了的面，所以最省紙。我要送給她兩盒黃金搭擋。猜猜他是誰呢?請聽廣告詞——黃金搭擋送小孩，個子長高不感冒,你說他是誰? 師：老師準(zhǔn)備送一盒黃金搭擋送給我的弟弟?！ 〗虒W(xué)難點：引導(dǎo)觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的策略。北京市四年級下冊數(shù)學(xué)教案文案 北京市四年級下冊數(shù)學(xué)教案最新文案1 教學(xué)目標(biāo)： ，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想?！ 〗虒W(xué)重點：應(yīng)用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙?！ ?同學(xué)們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物? 生:玩具車,變形金剛…… 師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?(課件演示，欣賞包裝好的各種禮物) 師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣? 師：生活中我們?nèi)绻湍撤N禮物給別人，通常會用漂亮的包裝紙包起來更漂亮，要包裝一個禮品,要考慮哪些數(shù)學(xué)問題呢? 生1：如何進行包裝(師：問
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