美術(shù)教學(xué)反思范文(精選7篇)-全文預(yù)覽
【正文】 ，開始我以龍來舉例。設(shè)計出了多種造型的名字形狀?！ ∪?、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計能力 在上完美術(shù)課《名字的設(shè)計》后，學(xué)生學(xué)會運用不同的形式設(shè)計自己的名字。抓住了游戲活動的特點進行描繪。 在對《速寫風(fēng)景》的講解中，使學(xué)生學(xué)到了運用速寫的方法繪畫風(fēng)景畫，學(xué)會了如何取景進行繪畫。教師先出示飛機的圖片，引發(fā)學(xué)生的制作欲望。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認可的原則。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識、深厚的文化底蘊。而這，與我對美術(shù)課美術(shù)教師的期望正好吻合。我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快。上課前要對各組學(xué)生探究的情況有所了解，這有利于更好的掌握時間，調(diào)動課堂氣氛。在課前學(xué)生探索階段要密切關(guān)注各組學(xué)生的進展情況，提供及時的幫助和指導(dǎo)。其中注意運用民間美術(shù)的造型和色彩特點，了解、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的制作方法。我們應(yīng)在教學(xué)過程中充分發(fā)揮民間美術(shù)的教育功能，弘揚民族文化，培養(yǎng)愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化品質(zhì)和審美修養(yǎng)。對民間美術(shù)的認識與探究，有利于學(xué)生們深入了解民族文化的豐富內(nèi)涵?！ 昂献骰印?，的評價時，同伴之間進行借鑒學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力。 二、課堂教學(xué)是重點。其實不論是一年級還是六年級，我們上美術(shù)課的目的就只有一個，通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對于生活課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以老師教，學(xué)生學(xué)為主的教學(xué)模式，而是加入了更多小組合作，讓學(xué)生自己在合作中學(xué)到新知識要達到這樣的目標，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng)、人文素養(yǎng)。大家可以想想，在大自然中學(xué)美術(shù)，感受生活中的紅、黃、藍，感覺是那樣的貼近自己，其實是一件非常愜意的事情?！ 〉聡~倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾經(jīng)說過：“在丟勒中學(xué)，學(xué)生作（姥姥）很會剪紙，還可以把這些老人請來當成他們的課外輔導(dǎo)員。而且他們也不會像成人那樣有克制力，這樣勢必就會造成紀律的不好。所有老師都知道，課堂教學(xué)的有組織性是上好一節(jié)課的必要保證，這也是大多數(shù)教師認可的一個原則。在講課之前我自身就必須先要明白剪紙是怎樣的一種民間藝術(shù)，有什么樣的特點，剪紙都分為那些類型等等?！ ∫?、課前的準備 美術(shù)課的準備絕不單單是教具的準備那么簡單，它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中，在課堂中以學(xué)生為主體，使學(xué)生成為課堂的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂?！ W(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞，教師要根據(jù)學(xué)生的實際和年齡特征、知識經(jīng)驗、能力水平、認知規(guī)律、智力水平等因素，抓住學(xué)生思維活動的熱點和焦點，根據(jù)學(xué)生認知的“最近發(fā)展區(qū)”為學(xué)生提供豐富的背景材料。 學(xué)生欣賞，自主討論 出示課本中優(yōu)秀學(xué)生作品：班徽設(shè)計，育新學(xué)生標志等等。如標志設(shè)計這一課中： 激趣導(dǎo)入，激發(fā)興趣 在上課的一開始，先請全班同學(xué)和我一起認一認，看看多媒體出示的標志，哪些你認識呢？ 分別出示：公共場所標志、交通標志、商業(yè)標志、奧運標志、班級標志等。 美術(shù)課相對來說是學(xué)生喜歡的課程，但是在初中教學(xué)中，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)也越來越懈怠，這就更需要教師抓住教學(xué)重點、激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。要想上好一節(jié)課，實現(xiàn)教學(xué)目標、突出教學(xué)重點，并充分調(diào)動學(xué)生的積極性，首先要激發(fā)學(xué)生的興趣。下面就美術(shù)課堂教學(xué)活動中，如何“引導(dǎo)”學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)談?wù)勎业捏w會。 下面請同學(xué)們一起來看一下標志設(shè)計的主要表現(xiàn)形式，包括：文字構(gòu)成，圖形構(gòu)成以及圖文相結(jié)合，而觀察這么多標志會總結(jié)出：標志設(shè)計要求簡潔美觀、醒目?！ W(xué)生作品完成后，分組展示作品，請全班同學(xué)進行自評、互評，說說其他同學(xué)作品的優(yōu)點和不足，最后教師總結(jié)性評價，肯定學(xué)生閃光點。新課程標準下的美術(shù)課已不再是從前那樣，教師在上面畫，學(xué)生在下面畫。不論是課前的精心準備，還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè)、多樣評價，以及課
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1