生物教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 一、《教學(xué)目標(biāo)》 舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對(duì)生物的作用?！ 、賹W(xué)生發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，并且利用手頭的資料進(jìn)行分析，討論，最后總結(jié)出結(jié)果?！ 、趯W(xué)生將自己的設(shè)想記錄下來，然后在全班評(píng)比最具創(chuàng)造獎(jiǎng)若干名，日后進(jìn)行一次模型比賽?！ 、趯W(xué)生們根據(jù)自己手中的地球儀，討論生物圈的范圍，然后總結(jié)生物圈的概念?！ ‰y點(diǎn)： 收集和分析資料（因?yàn)槭占头治鲑Y料是科學(xué)探究中常用的方法之一，學(xué)生開展探究活動(dòng)，需要對(duì)圖片、文字和數(shù)字資料進(jìn)行分析）?！ 、蹏L試收集和分析資料?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 (1)、準(zhǔn)備合適的教學(xué)多媒體材料。 思想情感方面 (1)關(guān)注健康問題。 (2)嘗試綜合評(píng)價(jià)自己的健康狀況。 教學(xué)重點(diǎn)： ，初步學(xué)會(huì)做調(diào)查記錄。 初一學(xué)生對(duì)生物的了解有一定基礎(chǔ)，但對(duì)生物種類的識(shí)別及科學(xué)調(diào)查方法缺少一定的經(jīng)驗(yàn)，本節(jié)內(nèi)容也是對(duì)學(xué)生掌握科學(xué)的調(diào)查方法的一次指導(dǎo)和訓(xùn)練?！ 「餍〗M課后根據(jù)自己的假設(shè)和研究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?！ ∷阋凰?、畫一畫 100分鐘后，一個(gè)細(xì)菌會(huì)分裂繁殖為多少個(gè)？ 4個(gè)小時(shí)（240分鐘）后呢？ 小結(jié) 細(xì)菌繁殖速度之快確實(shí)讓人驚訝?！ ≈牢⑸镞m宜生存的環(huán)境?！ ∩锝虒W(xué)設(shè)計(jì)2 科學(xué)探究： 能通過模擬操作和數(shù)學(xué)運(yùn)算感受到微生物繁殖方式及繁殖速度。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能生長(zhǎng)和繁殖。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 讓學(xué)生閉嘴捏鼻感受呼吸。 教學(xué)過程： 對(duì)照課件，學(xué)生完善“觀察”的預(yù)習(xí)筆記。 三、情感目標(biāo)： 增強(qiáng)熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命。生物教學(xué)設(shè)計(jì) 生物教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 在認(rèn)識(shí)生物與非生物的基礎(chǔ)之上，通過展示圖片和實(shí)物觀察，引導(dǎo)學(xué)生說出生物的特征，在教學(xué)活動(dòng)過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、表達(dá)、分析問題和解決問題的能力?！ 《⒛芰δ繕?biāo)： 提高觀察能力、發(fā)散思維能力、分析問題的能力和表達(dá)能力?！ ≌n前準(zhǔn)備： 1．活體生物如：盆載的植物體１２種； 2．動(dòng)物標(biāo)本１２件； 3．珊瑚；小機(jī)器人；有關(guān)的投影片等。啟發(fā)學(xué)生歸納生物的特征之一：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)?！ ⊥队盎脽簦盒」放拍?；“撒尿小孩”的銅像；落葉?！ ⊥队盎脽簦杭t狐的生長(zhǎng)；胎兒的發(fā)育
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