生物教學(xué)設(shè)計案例四篇-全文預(yù)覽
【正文】 保護的行為習(xí)慣?！ 「鶕?jù)學(xué)生完成的表格情況進行課堂總結(jié) 作業(yè)本中本節(jié)的內(nèi)容 生物教學(xué)設(shè)計案例四 教學(xué)目標 說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。多媒體放映大鯢片段 爬行類：比較龜、鱷、蛇有哪些共同特點? 鳥類：視頻展示鳥類的空中生活，展示幾種鳥，找出它們的共同特征。什么是脊椎呢? 脊椎動物又分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類等五類。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生物的類群(種類)?！ ∩锝虒W(xué)設(shè)計案例三 教學(xué)目標 了解脊椎動物的分類及分類依據(jù)?！ 〖热粋魅静×餍械娜齻€環(huán)節(jié)缺一不可，那么我們?nèi)绾晤A(yù)防傳染病達到健康的目的呢? 學(xué)生閱讀p71第二自然段，了解三種預(yù)防措施是什么?在此基礎(chǔ)上觀察圖viiii3，說出這些措施分別屬于哪一方面?學(xué)生小組討論后展示?！ 。孩賯魅静〉念A(yù)防措施 ?、趨^(qū)分抗原與抗體，描述 人體的免疫功能?！ 、诶斫饪乖涂贵w的概念及二者的關(guān)系?！ 煟阂髮W(xué)生回答排除的依據(jù)是什么? 生：依據(jù)是他們的相似度(形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能) 分類的等級 師：湯姆最終通過分類找到了狗和貓的相似度很近的，那你能給湯姆找到那些親戚類別以準確的命名嗎? 生：學(xué)生根據(jù)老師的幻燈片播放分別予以準確的命名 師：你通過這些命名，能否知道分類學(xué)上最大的分類單位是什么?最小的單位是什么?從大到小依次是什么? 生：最大的分類單位是界，最小的是種，依次是界、門、綱、目、科、屬、種 師： 1)進行一些擴展(如界、門的擴展) 2)接下來通過一個寄信的題目引導(dǎo)學(xué)生回答湯姆貓分類中的地位 生：湯姆貓分類中的地位是動物界脊索動物門哺乳綱食肉目貓科貓屬貓種 師：為了進一步說明動物的分類等級，以馬來進行再次講解?！ 煟荷瞎?jié)課講的動物可以分為哪兩大類，其中又可以分為哪些小類? 生：可以分為脊椎動物和
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