生物教學(xué)設(shè)計案例四篇(已修改)
2025-04-26 09:24 本頁面
【正文】 生物教學(xué)設(shè)計案例四篇 前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了每中生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有各自的特點，主要是因為適應(yīng)各自的生活環(huán)境。我們還學(xué)習(xí)了生物的基本特征。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)生物的類群(種類)。以下是為大家整理的生物教學(xué)設(shè)計案例資料，提供參考，歡迎你的閱讀。 生物教學(xué)設(shè)計案例一 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：生物分類的七個等級 能力目標(biāo)：能夠說出貓和馬等一些生物所處分類等級的位置 情感目標(biāo)：了解生物分類的依據(jù)和意義，了解雙名命名法 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】 生物分類的七個等級。 生物分類的依據(jù)和意義?！ 窘虒W(xué)難點】 生物分類的七個等級?！ ∩锓诸惖囊罁?jù)和意 義 教學(xué)工具 多媒體電子課件 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)上節(jié)課上的一些內(nèi)容 師：上堂課我們練習(xí)了如何對生物進行分類。那么，我們對生物進行分類的依據(jù)是什么呢? 生：生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征。 師：分類的基本單位是什么呢? 生：種?！ 煟荷瞎?jié)課講的動物可以分為哪兩大類，其中又可以分為哪些小類? 生：可以分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物可以分為體溫恒定和體溫不恒定。無脊椎動物可以分為環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物 師：很好，這堂課我們來學(xué)習(xí)新的內(nèi)容：第二節(jié)從種到界 二、講授新課 分類的依據(jù) 師：幻燈片放映一則湯姆尋親記漫畫 要求： 1)在外部形態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能與我湯姆貓相似多的保留下來，相似少的排除?！ ?)我每次最多只能排除三種生物。 生：根據(jù)教師幻燈片的播放進行一一排除，找到狗和貓的相似度是很近的?！ 煟阂髮W(xué)生回答排除的依據(jù)是什么? 生：依據(jù)是他們的相似度(形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能) 分類的等級 師：湯姆最終通過分類找到了狗和貓的相似度很近的，那你能給湯姆找到那些親戚類別以準(zhǔn)確的命名嗎?
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