班主任對于中學生自我教育能力培養(yǎng)的心得-全文預覽
【正文】 的活動。 一是突出“比較”功能的活動。實踐中，提高了學生的自我教育能力。同時，放手發(fā)動學生，讓每個學生在集體中發(fā)揮主體積極性，增強“參與意識”，培養(yǎng)自我教育能力。 第二、要在班集體建設過程中培養(yǎng)學生的自我教育能力。師愛的溫暖不是目的，是為了教師更好的發(fā)揮教育影響力，學生更好地接受教育。而培養(yǎng)學生的自我教育能力是重要的德育目標之一，是班主任的一項重要工作任務?！睂W生在接受教育和自我教育的過程中，逐漸形成自我教育的習慣和能力，將終身受益。
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