畢業(yè)生實習報告中的目的及任務-全文預覽
【正文】 韓沛是內蒙古大學一名旅游管理專業(yè)的大三學生，已經(jīng)有過一次實習經(jīng)歷的他對實習的評價是：“理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感”。而邢永軍本身是很愛好寫作的，他在學校大大小小的報紙、期刊上也曾發(fā)表過不少詩歌、小說，所以他一直有意到廣告公司或報社等單位實習?！睋?jù)陳智介紹，他所在的班級暑假有60%的學生去了工地或飯店打工掙錢。一方面是由于實習單位比較難找，另一方面，實習無法得到報酬，還需要額外支出也是一個原因。 無報酬的專業(yè)實習還是有報酬的業(yè)余打工？ 實習沒有工資，這已經(jīng)不是什么新鮮話題了，也因此，實習的成本對于沒有收入來源的大學生來說似乎有點昂貴。于是，他便幫小陳分析了選題該如何寫、采哪些人等問題，要求小陳修改完后交給他。 呼和浩特市某報社的張記者在暑期開始時接收了一名領導介紹來的實習生小陳，實習第一天，小陳就帶了實習鑒定表來，請張記者幫忙做了實習鑒定。然而，記者在調查后卻發(fā)現(xiàn)，大學生的實習正陷入不同的尷尬境地。實習，本是大學生踏入社會前的預備演練，是將書本知識應運到實踐工作
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