小學(xué)二年級上冊音樂教案精選3篇(文件)
【正文】 人追來了）?！ 。?）難點(diǎn)處理： 師：“小白兔被誰救了？”（大鹿）。表演童話故事。 1 2 3 4 │5 — │ 5 1 7 6│ 5 — │ 1 5 0│ 6 3 0│ 5 4 3 2│ 1 — ‖ 同學(xué) 們 好 老 師 您 好 ， 您 好 您 好 仇 老 師 您 好。 四、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》 教師播放多媒體，聆聽歌曲范唱看動畫人物。8226。8226。8226。感受歌曲歡快、詼諧的情趣?！ ×?、課堂小結(jié)?！ 窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入 ?。ㄒ唬┰凇端屦^》樂曲中，學(xué)生律動表演。 2．在律動與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素?！ ?．歌曲處理 ?。?）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化?！ ??！ ≡O(shè)計(jì)說明： 教師在歌譜的書寫中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個(gè)樂句的異同點(diǎn)。 2．用各種方式對唱，達(dá)到熟練掌握。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂器創(chuàng)設(shè)森林情境?！ ?．根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲?！ 〗處焻⑴c到各組中去，與他們一起討論、編排?！ ∽寣W(xué)生了解這是首合唱曲。8226。8226。8226?！ ∧Ｗ嗑毩?xí)： 2/4 │ │ │ — ‖ 2/4 │ . │ │ — ‖ 2/4 │ │ │ ‖ ?。ń處熡檬峙某雒織l節(jié)奏，學(xué)生模奏出來。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 在音樂聲中，拍手進(jìn)教室?！保ㄓ纱送黄齐y點(diǎn)，讓學(xué)生容易掌握?！ 。?）全體學(xué)生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。 師：小朋友，當(dāng)小兔逃向大鹿的時(shí)候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透過窗子往外瞧）。） 2．引出歌名《大鹿》 師：為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學(xué)習(xí)，法國的一位叔叔把這個(gè)故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》?！ 〗叹邷?zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、學(xué)生自制的頭飾?！ ?．通過演唱歌曲，創(chuàng)編歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅?！ 。?、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動作，隨著音樂跳一跳?？捎檬种副硎敬螖?shù)，或用圖形譜輔助記錄。并在圖譜的輔助下，通過問答交流學(xué)唱、師生接唱等形式，啟發(fā)學(xué)生能夠用自信且飽滿 的聲音表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。教師糾正問題，強(qiáng)調(diào)唱出二拍子的強(qiáng)拍。教師可參閱下圖，并用手勢輔助做師生接唱的游戲?！ 。ǎ玻┳哌M(jìn)土家族———欣賞土家風(fēng)光，以及土家族擺手舞。在音準(zhǔn)為前提的基礎(chǔ)上，再按照課本練習(xí)的提示，自由組合“ｄｏｍｉｓｏｌ”三個(gè)音，做一做即興編唱的練習(xí)?！ ∪?、編創(chuàng)與活動 教學(xué)基本要求 本課編創(chuàng)練習(xí)中設(shè)計(jì)了一條旋律接唱練習(xí)和一條分角色做自由組合“ｓｏｌｍｉｄｏ”唱一唱的練習(xí)。并做接唱練習(xí)?！ 《?、演唱歌曲《乃喲乃》 教學(xué)基本要求 ?。保蒙贁?shù)民族舞蹈動作導(dǎo)入?！ 。矗牨娓枨械念I(lǐng)唱和合唱，可啟發(fā)學(xué)生用自己喜歡的動作分別表現(xiàn)合唱和領(lǐng)唱。（張安利編舞） 四、聆聽領(lǐng)
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