可愛的家音樂教案(文件)
【正文】 奏歌曲等旋律片段?！ ∪?、教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受。（背景有英國的風(fēng)光，一些有趣的家庭生活照片全家照等，音樂用《可愛的家》?！ 》懦觥犊蓯鄣募摇返囊魳??！ 〗處焼枺何覒?yīng)以什樣的情緒來演唱呢？ 啟發(fā)學(xué)生回答?！ ∑?、熟悉歌曲 請(qǐng)學(xué)生把電子琴調(diào)到風(fēng)笛的音色，一起來演奏?！ ≌?qǐng)同學(xué)們邊演唱邊彈琴?！ 【?、教師作課堂總結(jié)?！ ∮蒙眢w動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律?！ 。?）提問：感受一下兩首歌曲有什么異同（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？ ?。?）復(fù)習(xí)3/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)的含義和強(qiáng)弱規(guī)律?！ ∮煤啉Q模唱歌曲旋律?！ ∪?、歌曲處理 指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱?！ 〗虒W(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)歌曲《小船》 二、復(fù)習(xí)樂理知識(shí) 用身體動(dòng)作感受和表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律?！ 『?jiǎn)介歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)（拉丁美洲民族特色）?！ 【幣浯驌魳钒樽??！ 》纸M討論：為什么說“小草屋如同天堂”？ 四、音樂創(chuàng)造 師生朗讀歌詞?！ ≌n后練習(xí)“把車廂中的節(jié)拍改正就可以出發(fā)了”，引導(dǎo)學(xué)生通過延長(zhǎng)或縮短音符的時(shí)值，使這一節(jié)車廂節(jié)拍準(zhǔn)確，進(jìn)一步鞏固對(duì)4/4拍含義的理解和運(yùn)用。 這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們?cè)撚檬裁礃拥穆曇魜肀磉_(dá)呢？ 第二課時(shí) 課題：《內(nèi)依巴河》 教學(xué)目標(biāo)：欣賞《內(nèi)依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者對(duì)內(nèi)依巴河旁充滿愛的、溫暖的小草房的眷戀之情?！ 〗處熉暻椴⒚胤冻枨瑢W(xué)生輕聲跟唱。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 聽音樂做律動(dòng)（播放《小小的船》歌曲錄音）。 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)全音符、了解4/4拍的含義和強(qiáng)弱規(guī)律?！ “?、表演 請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容及自己的感受來做即興小品表演，下面的同學(xué)做背景音樂?！ ≌?qǐng)一位女同學(xué)配樂朗誦歌詞，教師要求，用自己的情感來朗誦，下面同學(xué)來欣賞。 六、分析《可愛的家》曲式結(jié)構(gòu)并講解弱起小結(jié)反復(fù)跳躍記號(hào)： 請(qǐng)學(xué)生們把這首歌的結(jié)構(gòu)畫出，相同的樂句用相同顏色的筆畫出。 五、分析《可愛的家》的旋律線條及情緒： 用投影儀把歌曲的旋律顯現(xiàn)出并請(qǐng)一位同學(xué)上來用彩色的筆把旋律線條勾畫出來，教師在旁邊加以指導(dǎo)，然后請(qǐng)他回到座位上?！ W(xué)生發(fā)言后，教師作出小結(jié)，并引入今天的課題《可愛的家》?！ ∥?、教學(xué)過程： 一、師生問好，講這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容和目的?！ 《⒔虒W(xué)目的： ?。?）通過欣賞，培養(yǎng)和激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)心感受。 教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)生參與程度、參與率和情感反應(yīng)?！ ⊙莩赘枨！ √釂枺耗阌X得哪一句不好唱？誰為幫助他？教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確演唱。 第三至六句學(xué)生小組形式學(xué)習(xí)曲譜，以口風(fēng)琴畏助演唱?！ W(xué)習(xí)歌曲《可愛的家》?！ 〗虒W(xué)過程 1．音樂游戲：七色迷宮 ?。?）誰能聽出老師彈奏的路線（規(guī)則同上節(jié)課）？ ?。?）音樂游戲：節(jié)奏、視唱。 教學(xué)設(shè)想：最后?一環(huán)節(jié)我采用了繪畫的形式，增強(qiáng)了音樂的形象性、趣味性和創(chuàng)造性，又一次激活了他們的興趣，使他們真正體驗(yàn)到只要有親人的話語，動(dòng)人的音樂，既使住在茅草屋里也會(huì)感到非常溫暖，完成了教學(xué)目標(biāo)?！ ∥?、繪畫師：讓我們?cè)賱?dòng)動(dòng)腦
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