【正文】 些走路的輕重模仿動(dòng)作，以此作為孩子們表演動(dòng)作的準(zhǔn)備。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物走路輕快笨重為主線，幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。不僅僅完成了教學(xué)目標(biāo)也貼合了《綱要》中所指出的：“教育活動(dòng)資料的組織應(yīng)充分研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)真規(guī)律，寓教育于生活和游戲中。 大廳里布滿了充滿天真純潔孩子們的作品，多彩多樣。教師經(jīng)驗(yàn)十分豐富，所設(shè)計(jì)的問(wèn)題很有開(kāi)放性和啟發(fā)性，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的想象力，真正的能讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩。教師和孩子們精神飽滿，動(dòng)作到位，深深感染了。在此，十分感激各領(lǐng)導(dǎo)人能給們安排這么好的一次機(jī)會(huì)來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，深深受惠、獲益良多。 晨檢在許多人看來(lái)，可是是個(gè)形式，無(wú)非是幾聲問(wèn)候。 此次活動(dòng)們被分在大、中、小班，進(jìn)行一日全程跟蹤觀摩。午時(shí)的區(qū)域活動(dòng)與戶外活動(dòng)，教師簡(jiǎn)便自然地走著活動(dòng)流程，而孩子的愉快的表情與嫻熟的動(dòng)作，能夠讓觀摩者體會(huì)到孩子歡樂(lè)與健康的真實(shí)源泉。觀摩者都說(shuō)孩子們個(gè)個(gè)都過(guò)著神仙般的生活，事實(shí)也是如此。自感覺(jué)本園要是鼓勵(lì)師幼大規(guī)模、大范圍的共同合作完成區(qū)域等操作材料會(huì)更好，大膽的放手讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦去做，這更能促進(jìn)幼兒動(dòng)手本事、思維本事的發(fā)展。 此外，該園在對(duì)幼兒常規(guī)教育方面做的很不錯(cuò)，能適時(shí)教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、有規(guī)律的如廁、飲水以及按時(shí)進(jìn)行午休的習(xí)慣。 另外，要提及幼兒教師對(duì)幼兒的態(tài)度。 在觀摩過(guò)程中，感受到小紅花幼兒園優(yōu)勢(shì)墜子教學(xué)資源豐富，師資力量雄厚，還有另一個(gè)優(yōu)勢(shì)就是本縣其他園所不能及的地方――戶外場(chǎng)地寬大充足，有跑道、游戲場(chǎng)所，且設(shè)施設(shè)備齊全，所需的大小體育器材充足，孩子們的活動(dòng)資料，如區(qū)域活動(dòng)、功能室活動(dòng)、戶外體育活動(dòng)等資料豐富多彩，幼兒能開(kāi)心的投入到活動(dòng)中進(jìn)行自由探索和創(chuàng)造。孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師們的職責(zé)重大，所以們要不斷鞭策自學(xué)好知識(shí)，才能教給他們更多知識(shí)，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)們都要好好珍惜，好好把握?？吹胶⒆觽兂缘慕蚪蛴形叮瑐兗议L(zhǎng)真高興?。★埡缶褪腔顒?dòng)時(shí)間了，教師把活動(dòng)區(qū)域分成了幾個(gè)區(qū)域組，孩子們能夠根據(jù)自的喜好選擇小組。 教育局組織的張家港考察活動(dòng)，參觀了兩所幼兒園。 一、用相機(jī)記錄環(huán)境的精彩 整理相機(jī)，發(fā)現(xiàn)竟然拍了150多張照片。建構(gòu)式里的大齒輪造型啟動(dòng)孩子智慧的輪軸、圖書(shū)室里的錯(cuò)層結(jié)構(gòu)讓孩子靜靜品讀書(shū)的意境、門廳里“向著太陽(yáng)走”的巨型裝飾畫(huà)讓孩子的心靈陽(yáng)光…… 二、用心靈品味管理的藝術(shù) 劉慧園長(zhǎng)，人如其名，充滿智慧?？墒?，“原色教育”，字面意思淺顯，讓人一看就懂，又韻味無(wú)窮。 想，這句話也同樣適合教師的發(fā)展。南郊幼兒園是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。他們是稚嫩的、淳樸的、獨(dú)特的。幼師畢業(yè)的，對(duì)這些一無(wú)所知。白鹿幼兒園情景基本類似。發(fā)現(xiàn)他們的管理脈絡(luò)相當(dāng)清晰。 們?cè)诨厝サ能嚿嫌懻撈饒@標(biāo)的問(wèn)題。們要學(xué)的不僅僅是張家港幼兒園能用眼睛看到的精彩。每個(gè)幼兒園都有各自的“源”，都有自的原色。 在活動(dòng)上，蔣靜教師對(duì)繪本教學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行了深刻的剖析、補(bǔ)充、修正了原有的觀點(diǎn)，提升了的理論高度。 這次外出學(xué)到不少，為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、自由探索 教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，深入活動(dòng)其中。 三、精彩的鼓勵(lì)語(yǔ) 教師在鼓勵(lì)孩子時(shí)，能夠及時(shí)肯定，不用泛泛的鼓勵(lì)語(yǔ)，教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語(yǔ)言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。 五、教師的教態(tài) 教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。 這次的觀摩活動(dòng)給最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教教師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)智、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專業(yè)化水平。順順雖然沒(méi)有完全痊愈，可是覺(jué)得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情景的好機(jī)會(huì)，還是早上帶順順去幼兒園參加了。一會(huì)，提示順順能夠去做醫(yī)生給娃娃看病。兩三個(gè)小朋友答好后，開(kāi)始戶外活動(dòng)階段。在唱歌做操的過(guò)程中，還和旁邊的小朋友經(jīng)過(guò)眼神和表情互動(dòng)。實(shí)在沒(méi)辦法，小球就小球了，按照游戲規(guī)則，要騎著球運(yùn)送小布偶到另一邊的大箱子里，箱子里的布偶有各種動(dòng)物，順順在這邊又開(kāi)始挑挑撿撿了，在的督促下運(yùn)送了一個(gè)過(guò)去，回來(lái)又開(kāi)始挑，還主動(dòng)為別的小朋友挑布偶，可是人家根本就不需要。不得不嘆這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。如何引導(dǎo)孩子，需要很高的智慧，如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話，可能會(huì)抹殺孩子本來(lái)很好的性格，也不利于培養(yǎng)她好的性情?？墒窍嘈潘仨毷强床淮蠖?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有給她講過(guò)西游記的故事，還是自坐不住，主動(dòng)跑過(guò)去陪著她給她講劇情。比如說(shuō)她做事很穩(wěn)，一次在游樂(lè)場(chǎng)玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾，才能撞到洞洞里獲得積分，告訴順順玩法后，嘗試地玩了兩個(gè)球，都失敗了，因?yàn)樾宰犹绷耍囊患笔志筒环€(wěn)。教師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候，小朋友們都很快地坐下來(lái)，順順卻慢吞吞地，還東看看西看看，在一個(gè)位子上沾了一下又起立，小朋友們都差不多坐好了，她才算找到個(gè)空位子坐下。然后是做操，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂(lè)做操。 戴教師要求小朋友們把玩具送回家，小朋友們圍坐成一圈，戴教師提問(wèn)題，小朋友們，你們都做了什么??？孩子們舉手回答，一個(gè)女孩子回答得很好，做了醫(yī)生，給娃娃看病?？墒怯捎趥儊?lái)得很晚，沒(méi)有時(shí)間體驗(yàn)很多。 Ps：給最深感受的就是施渫非教師的專題報(bào)告《幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的目的》，當(dāng)看到日本一所保育院里面的孩子一日生活，給很大的沖擊，原先日本是這樣教育孩子的，日本的小孩不是溫室的花朵，從小就鍛煉他們的身體，磨煉他們的毅力，他們害怕的不會(huì)讓他們退縮，讓他們勇往直前，同時(shí)也提高團(tuán)體榮譽(yù)感，不因?yàn)樽陨淼摹鞍　倍艞?，勇于?zhēng)取勝利，即使最終輸了，還是贏得了過(guò)程，為下一次能爭(zhēng)取更大的成功。教師的提問(wèn)適時(shí)，恰當(dāng)。在語(yǔ)言類活動(dòng)《15只老鼠的禮物》中，王紅裕教師的鼓勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的十分到位，既鼓勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。趙俊教師的音樂(lè)活動(dòng)《森林音樂(lè)會(huì)》中，讓幼兒細(xì)心聆聽(tīng)音樂(lè)，自感受是什么動(dòng)物，用什么動(dòng)作表達(dá)更生動(dòng)形象。 一、互動(dòng) 感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流，更能為幼兒所理解。在觀摩活動(dòng)中共聽(tīng)了《艾瑪捉迷藏》、《十一只小貓做苦工》、《圖形一家人》三堂繪本教學(xué)。 幼兒園觀摩課觀后感 第13篇： 很高興能有這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在行政分工這塊，正職園長(zhǎng)一個(gè)重要的工作資料是“清晰辦園思路”。想，對(duì)于們幼教中心體制下的幼兒園分層管理。 四、們的建設(shè)任重而道遠(yuǎn) 十分感激局領(lǐng)導(dǎo)安排這樣一次感性的培訓(xùn)活動(dòng)。投資多、面積大、管理規(guī)范。所以，對(duì)兩所幼兒園所呈現(xiàn)給們的數(shù)字，異常敏感。這樣的一所幼兒園，能有自的理念、能有自的特色，能有一些讓人品味的東西嗎作為這樣一所幼兒園的園長(zhǎng)，比較劉園長(zhǎng)的精彩，感到惶恐。們的孩子是新農(nóng)民的期望。管理者要善于以“原”為“源”，讓教師們?cè)谟變簣@這塊天地里繽紛呈現(xiàn)，美麗綻放?！袄_紛是園”則體現(xiàn)著幼兒多彩的發(fā)展。實(shí)驗(yàn)幼兒園“原色是源，繽紛是園”的辦園理念，讓回味無(wú)窮。翻找《早期教育》，找到了專門關(guān)于張家港實(shí)驗(yàn)幼兒園的環(huán)境介紹。一所是歷史悠久的老牌名園，一所是新建的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。孩子們玩的很開(kāi)心，他們用自的智慧、用自的小手、用自的愛(ài)心做著自喜歡的事情。 幼兒園觀摩課觀后感 第12篇： 今日，們家長(zhǎng)們參加了幼兒園組織的參觀孩子在幼兒園生活的活動(dòng)，讓們看到了孩子們?cè)谟變簣@里的團(tuán)體生活?；孟霘w幻想，還是要應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的，沒(méi)有條件就創(chuàng)造條件，們要充分利用本園的自然優(yōu)勢(shì)，從幼兒的角度出發(fā)，多設(shè)計(jì)適合幼兒的各種活動(dòng)。這話說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻沒(méi)那么容易。個(gè)人覺(jué)得，這一點(diǎn)，在幼兒園教育是不可忽視的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)受到們幼教工作者的極大重視。她們的保育工作做得十分細(xì)致到位，從一日觀摩活動(dòng)開(kāi)始到結(jié)束，保育員的身影出現(xiàn)的頻率還是很高的