小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案5篇(文件)
【正文】 一樣的圖呢？（觀察角度不同） 那把四幅圖片合在一起向想，這個(gè)謎底是什么呢？ 生答：杯子 真的是杯子嗎？（出示杯子）我們就一起來(lái)看看到底是不是杯子吧！ 你在哪個(gè)角度看到的第一幅圖呢？第二幅第三幅還有第四幅呢？ 三、練習(xí)鞏固（課本67頁(yè)） 軍事博物館舉行恐龍展，小亮、小明、小紅都來(lái)看恐龍?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn)： 查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度?！ 、先算下來(lái)25人，車(chē)上有多少人。 三、強(qiáng)化練習(xí) 完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比?！ ⊥瓿傻?2頁(yè)練習(xí)三第13題。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法?！ 。?）根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，理解1米＝100厘米?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)用米尺量物體的長(zhǎng)度?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 刻度尺、米尺、卷尺、繩子、ＣＡＩ課件?！ 〔?米有多長(zhǎng)，用手比劃；出示米尺初步感知1米的長(zhǎng)度；看看我們身邊哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米。（） ?、谡n桌高70米?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、揭示課題 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法，這節(jié)課練習(xí)加、減法的計(jì)算。 筆算 ?。?）做練習(xí)十四第10題第一小題，指名一人板演，其余地做在課本上。 四、課堂作業(yè)： 練習(xí)十四第12題。做完后提問(wèn)：用整千數(shù)去減，退位后個(gè)位上用幾減的？十位上百位上呢？所以，減數(shù)筆差的個(gè)位、十位、百位上的數(shù)有規(guī)律？為什么差和減數(shù)個(gè)位上相加是10，十位、百位上相加是9？ ?。?）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)規(guī)律說(shuō)說(shuō)1000減后面幾個(gè)數(shù)各得多少？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)十位、百位上各用幾去減的？ ?。?）學(xué)生在練習(xí)本上做第13。先指名學(xué)生說(shuō)出口算過(guò)各和得數(shù)，再指名學(xué)生直接口算得數(shù)。（） （2）完成練習(xí)一第3—5題?！ ≌n件演示1米里有多少個(gè)1厘米 ?。?）用米量 用米尺量黑板的長(zhǎng)度、教室的長(zhǎng)、寬學(xué)生的身高等?！ 。ê苈闊?、很累） 對(duì)！我們量較長(zhǎng)的物體或距離通常用“米”作單位，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)“米”的知識(shí)
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