初一年級歷史教學反思(文件)
【正文】 極性，讓他們通過小組合作，充分利用學案，把課堂的教學重點通過自學方式、討論方式來解決課文中的內(nèi)容。教師主要的任務(wù)就是在問題的點撥和引導方面?！ 。痪行问?，有利于學生學習積極性的培養(yǎng)，學生敢于表達自己的不同觀點，對問題的認識，能夠提出自己的見解，小組合作學習中，學生的團隊意識、創(chuàng)新精神不斷加強，對課程內(nèi)容認識不斷加深。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的流行，學生沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣?！ 】傊?，當今作為一名教師，真是“任重而道遠”，在教中學，在學中教，善于思考，善于總結(jié)，善于研究，才能使自己立于不敗之地! 初一年級歷史教學反思5 經(jīng)過一段時間的課堂教學，自己在教學理念上有了很大的轉(zhuǎn)變?！ 〉窃诰唧w的教學工作中也的確碰到了許多的問題，現(xiàn)在針對具體的教學以及教學后的效果談?wù)劮此?。有的累昏、有的死。也有部分學生不能達到言之有物，這是我在以后教學中應注意的問題。同時在課堂和自習上，我也在嘗試給學生一種沒有壓力的學習氛圍，只規(guī)定背題的范圍，不規(guī)定必須背下來，或是抽背、默寫，人為給學生造成一種壓力和緊張，如果學生經(jīng)常在這種壓力和緊張的狀態(tài)下學習，不但不會提高學習效率，相反還會降低學習效率。幫助他們樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心?！ ≡谧约浩綍r讀書過程中，有意識的收集資料，積累命題素材?！ ?。只有適合學生的教學方法才是好的教學方法。取他人之長，多聽課，包括其它學科的，學習他們的長處，好的教學方法。我覺得這個方法是非常行之有效的方式。小組出現(xiàn)不會的問題，向教師提出，再由教師給小組講解。這樣學生進行對比，然后分組總結(jié)秦始皇的功、過，學生的興趣從不知不覺中調(diào)動起來。如七年級歷史《伐無道，誅暴秦》主要介紹秦始皇的過失，引起陳勝、吳廣農(nóng)民起義，以及建立西漢，我考慮到這些內(nèi)容對學生來講較久遠，通過分析課文，能知道，但記憶困難，為了給學生身臨其境的感覺，我準備了北京長城的圖片，伴著優(yōu)美的音樂，學生對世界名勝古跡有了興趣。而在育才這塊教學沃土上，語、數(shù)、外幾乎站領(lǐng)了孩子大部分時間，他們會對歷史感興趣嗎?我該怎么做?一邊教學、一邊嘗試、一邊反思，使我逐漸領(lǐng)悟到，只有愛學生，并懂得怎樣去愛，當他們愿意與你交流，喜歡聽你講課時，說明他們已經(jīng)對你所教
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