六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)歸類(lèi)資料—作文(文件)
【正文】 一篇作文，反復(fù)修改多次刻苦練習(xí)跳高3．《老師來(lái)到我家》這篇作文題，可寫(xiě)的內(nèi)容很多：來(lái)的是哪位老師？是哪一次或哪幾次來(lái)？為什么來(lái)？來(lái)后說(shuō)了些什么？我當(dāng)時(shí)什么樣的態(tài)度和心情？先列出寫(xiě)作提綱，然后寫(xiě)成文，要求緊扣中心，取材新穎。把它寫(xiě)得具體形象，整個(gè)事情就能給人深刻的印象，不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。（結(jié)尾段）體育老師猛揮一下紅旗，比賽結(jié)束了。每當(dāng)我看到那些患者對(duì)他十分尊敬和感激的時(shí)候，我想長(zhǎng)大以后也要當(dāng)一名醫(yī)生。走進(jìn)書(shū)店，簡(jiǎn)直象走進(jìn)了書(shū)的海洋。但書(shū)已經(jīng)賣(mài)光了。記敘一件事（或一項(xiàng)活動(dòng)），要有條理。但有時(shí)為了增強(qiáng)表達(dá)效果，也可采用倒敘或插敘的方法。從生活中選取一件熟悉的事，自擬一個(gè)題目，把要寫(xiě)的內(nèi)容扼要地填在表格里，然后作文。如：小作者記敘他的老師那時(shí)十八九歲。第二，寫(xiě)人物的外貌，要抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)出人物的個(gè)性。抓住了這些特征，你寫(xiě)的眼睛就活了。人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動(dòng)中的。三、人物的語(yǔ)言。2．說(shuō)的話寫(xiě)在前面，然后交代這話是誰(shuí)說(shuō)的，以及說(shuō)話人當(dāng)時(shí)的心情、表情、語(yǔ)氣等。）四．人物的心理活動(dòng)。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。突然一個(gè)隊(duì)員沖過(guò)去阻攔，只見(jiàn)徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過(guò)對(duì)方。4．讀下面一段話，用~~~~ 劃出寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，想一想，這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來(lái)青草時(shí)，心里真美極了。寫(xiě)這類(lèi)文章要注意兩點(diǎn)：第一，要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。記敘順序 記敘的部位 記敘的內(nèi)容整體 形狀顏色（外） 大蓋部分 小蓋（內(nèi)） 文具槽。第二，觀察后，按一定的順序記敘下來(lái)，做到條理清楚。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。3．以《555和555的對(duì)話》為題，寫(xiě)一個(gè)對(duì)話片斷。放學(xué)后，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。練一練1．下面這段話，寫(xiě)了不同
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