六年級語文復(fù)習(xí)歸類資料—作文-免費閱讀
【正文】 觀察得入微，才能得具體。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對方的球門了。寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想品格，寫人物的心理活動，可以直接寫出人物對事物的感受，表露人物的內(nèi)心活動；也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。精彩的語言會使讀者聞其聲而見其人。第三，寫人物的外貌，要有先后次序。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。練一練把下面的句子整理成一段有條理的話。我把自己的書送給他，營業(yè)員阿姨看到這情景，笑了。請你接著寫一段話，要求展開豐富的聯(lián)想具體地寫出自己怎樣熱情地為病人解除痛苦和病人對你的感激之情。練一練1．下面是《一次拔河比賽》的開頭段和結(jié)尾段。練一練1．下面是一組半命題，要求選擇題材，把題目補(bǔ)充完整。第三，必須弄清題目要寫的重點。如：《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》，雖然都是寫小孩，但前者是寫自己，后者卻是寫別人。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。1．審清題意。有的從地點方面規(guī)定了范圍，如《操場一角》、《在公共汽車上》。第二，要選擇熟悉的有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。要做到這一點，首先在動筆時，要把材料準(zhǔn)備充足，對要寫的事情作認(rèn)真的回憶。小伙伴跳啊笑呀，沉浸在歡樂之中。這時，跑過來一位少先隊員，只見他很著急的樣子。一般來說，記敘的順序可按時間的先后。一、人物外貌描寫，就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。即使是同一個人，在不同時情況下，眼睛的表情也不同。寫人物的行動，既要仔細(xì)觀察動作的全過程，又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行的，分辨出動作的變化，這樣才能將一連串的動作寫好。4．只有說的話，前、后和中間都不交代這段話是誰說的，讀者一看就明白。放學(xué)后，操場上沸騰起來了。有時甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時還把臉貼在兔子身上。記敘順序 記敘的部位 記敘的內(nèi)容整體 形狀顏色（外） 大蓋部分 小蓋（內(nèi)） 文具槽。4．讀下
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