六年級(jí)下冊(cè)《14學(xué)會(huì)合作》說課稿范文(精選3篇)(文件)
【正文】 教學(xué)目標(biāo) 初步認(rèn)識(shí)到合作在人際交往中的重要性；明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在合作中共發(fā)展。（這是本課的中心，是最重要的知識(shí)和技能，因此是本課的教學(xué)重點(diǎn)） 難點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎(chǔ)。 六、說教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件、空白POP、彩色筆、《千手觀音》視頻、卡紙 七、說教學(xué)過程 本次輔導(dǎo)主要分為四個(gè)環(huán)節(jié)：看圖討論，自由回答；問題情境，加強(qiáng)理解；游戲?qū)?，深化體驗(yàn)；視頻觀摩，延伸課堂?！ 〗處煔w納：團(tuán)結(jié)就是力量，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，再困難的問題都能解決。這三件事情涉及生活、學(xué)習(xí)、班級(jí)，說明合作無處不在。筆紙練習(xí)是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中較為便捷的一種活動(dòng)方式，它可以通過書面方式來表達(dá)團(tuán)體成員的觀念和想法，并在團(tuán)體內(nèi)討論各自的觀點(diǎn)，不僅可以深化自己對(duì)諸天的認(rèn)識(shí)和思考，也可以通過分享進(jìn)一步作自我認(rèn)識(shí)和了解他人。如果成員協(xié)商充分，意見集中作品不僅有創(chuàng)意而且所花時(shí)間少。（有些學(xué)生可能不愿意參加或者覺得自己畫的不好，想讓畫畫好的學(xué)生來代筆，所以我會(huì)著重強(qiáng)調(diào)每位組員都需參加。（很大一部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)為自己組的作品是最棒的，這部分的設(shè)計(jì)也不是要真正評(píng)出哪組好哪組壞，而是讓學(xué)生明白唯有大家同心協(xié)力才能完成作品，作品就是他們勝利的獎(jiǎng)品，讓他們享受合作帶來的勝利喜悅。 八、說板書 學(xué)會(huì)合作 一、合作無處不在 二、合作要堅(jiān)持原則 三、合作中要互相信任、溝通、配合、合理分工【六年級(jí)下冊(cè)《14學(xué)會(huì)合作》說課稿范文（精選3篇）】 。每個(gè)人都有自己的想法，在合作中要互相信任、互相溝通，互相配合，合理分工，這樣才能實(shí)現(xiàn)共贏。） 完成后由組長對(duì)圖畫進(jìn)行解說?！ 「鹘M成員在限定時(shí)間內(nèi)（10分鐘），一個(gè)規(guī)定的主題下（我們的明天），通過討論，發(fā)揮想象力，輪流接力將圖畫完成，每位成員限定1分鐘。因此我選擇了圖畫接力賽這一游戲，旨在讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)合作的重要性和技巧，培養(yǎng)學(xué)生合作的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)生通過思考然后回答，接著提出第二個(gè)問題： ?、谀男┦虑椴荒芘c人合作？讓學(xué)生自己尋找不能合作的事例，讓他們自己理解哪些事哪些人不能合作，加深印象。12的感人事跡印象深刻，但畢竟沒有發(fā)生在自己身邊，感受比較淺，所以提出了這樣一個(gè)問題，讓他們?cè)谧约旱纳顚W(xué)習(xí)中尋找合作的身影。12地震救災(zāi)照片。心理活動(dòng)課堂教學(xué)的過程是學(xué)生心靈自由馳騁的過程，是學(xué)生自我體會(huì)、自我領(lǐng)悟的過程。 學(xué)生能通過游戲情境嘗試合作，在合作中提高合作的意識(shí)和能力。此外，隨著競(jìng)爭(zhēng)在社會(huì)領(lǐng)域的日益普及，校園內(nèi)學(xué)生間的競(jìng)爭(zhēng)沖突也日益突現(xiàn)，學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)加劇，合作觀念卻逐漸趨向淡薄。該輔導(dǎo)主題屬于心理輔導(dǎo)活動(dòng)課程中的人格心理輔導(dǎo)之人際交往輔導(dǎo)。 三、總結(jié)全文 四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講?！ √釂枺簽榱苏f明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。 讀讀，想想，議議： 這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過和結(jié)果分別是怎樣的？聯(lián)系課文想想“依次”是什么意思?！ ±斫獾诙巍?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1