《奧科特卓越講師技能培訓(xùn)教材(文件)
【正文】 锏 －－聲技 含敲擊、頓足、瞬間安靜等方法 37 講師的一些慣用技巧（三） 集中注意力的殺手锏 －－眼技 主要為專注的方法 38 講師的一些慣用技巧（四） 集中注意力的殺手锏 －－口技 主要是提問(wèn) 39 講師的一些慣用技巧（五） 集中注意力的殺手锏 －－身技 主要是走到學(xué)員中間，多用夸獎(jiǎng)、肯定的親近的肢體動(dòng)作 40 講師的一些慣用技巧（六） 集中注意力的殺手锏 －－腦技 主要為講故事、笑話、做游戲，目的是為了轉(zhuǎn)換思維 41 培訓(xùn)的四大基本要素（一） ? 講師 ? 學(xué)員 ? 組織者 ? 課程 42 培訓(xùn)的四大基本要素（二） 傳統(tǒng)培訓(xùn)的構(gòu)圖解析 A. B. 43 培訓(xùn)的四大基本要素（三） 現(xiàn)代培訓(xùn)最佳構(gòu)圖解析 —— 培訓(xùn)閉環(huán) 44 培訓(xùn)的靈魂要素－組織者（一） 第一 要明確需要培訓(xùn)誰(shuí)？ －－培訓(xùn)對(duì)象的正確界定 45 培訓(xùn)的靈魂要素－組織者（二） 第二 要明確需要培訓(xùn)什么？ －－培訓(xùn)內(nèi)容的正確界定 46 培訓(xùn)的靈魂要素－組織者（三） 第三 要明確什么時(shí)候需要培訓(xùn)？ －－時(shí)間的界定、時(shí)長(zhǎng)的界定 47 第四 要明確培訓(xùn)必須達(dá)到什么效果？ －－效果的明晰化 －－周期的界定 培訓(xùn)的靈魂要素－組織者（四） 48 培訓(xùn)的靈魂要素－組織者（五） 第五 要注重培訓(xùn)過(guò)程的完整性 －－培訓(xùn)周期的界定 －－培訓(xùn)的跟蹤和總結(jié) 49 培訓(xùn)的靈魂要素－組織者（六） 講師的選定 －－按課程的風(fēng)格選定 －－按課程的內(nèi)容選定 50 培訓(xùn)的靈魂要素 －組織者 （七） 培訓(xùn)場(chǎng)地的選擇 －－封閉性較好，安靜，抗干擾。此時(shí)，他按捺不住激動(dòng)心情，哭了起來(lái)。 －－如何適度關(guān)懷他人。 5 講師的重要性（二） 對(duì)個(gè)體而言 ? 提升個(gè)體參與組織重要行為，成為組織重要角色的機(jī)率 ? 有助于個(gè)體實(shí)現(xiàn)自己的理想 －－－講師是組織中領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)袖的發(fā)源地 6 人人都能成為成功的人生講師（三） ? 做一個(gè)成功的講師并不難，只要做到三個(gè)“專注于”： －－專注于心理突破技能的經(jīng)驗(yàn)積累 －－專注于講說(shuō)技能的經(jīng)驗(yàn)積累 －－專注于素材準(zhǔn)備技能的經(jīng)驗(yàn)積累 7 人人都能成為成功的人生講師（四） 成功講師的技術(shù)指標(biāo)細(xì)分 －－態(tài)度占 ％ －－材料準(zhǔn)備占 ％ －－信心占 ％ －－激情占 ％ －－組織工作占 ％ －－經(jīng)驗(yàn)技能占 ％ －－內(nèi)容占 ％ 8 講師的基本素質(zhì)（一） 對(duì)待他人的基本素質(zhì) －－贊美 －－接納 －－關(guān)懷 9 講師的基本素質(zhì)（二） 為什么要學(xué)會(huì)贊美？ －－從社會(huì)學(xué)看 －－從生物學(xué)看 －－從遺傳學(xué)看 －－從教育學(xué)看 10 講師的基本素質(zhì)（三） 長(zhǎng)一雙發(fā)現(xiàn)別人長(zhǎng)處的眼睛 —— 接納 盡情描述他人的長(zhǎng)處 ? 姓名： ? 身份： ? 自信度： ? 教養(yǎng)度： ? 可信度 ： ? 成就感： ? 近期的業(yè)績(jī)狀況： 11 講師的基本素質(zhì)（四） 接納 －－要有一顆尊重他人、肯定他人的心靈才能真正接納 －－熟知多種思維模式的妙處 12 講師的基本素質(zhì)（五） 關(guān)懷 －－人總是關(guān)懷他（她）在乎的，同時(shí)，人總是希望他人在乎自己。 20 講師的肢體要領(lǐng)與技巧（四） 肢體帶動(dòng)心理的良性肢體原則 －－端正和舒展 21 講師的肢體要領(lǐng)與技巧（五） 講師合理的課程站位與角 －－板書(shū)位 －－演講位 －－主持位 －－講解位 22 講師的肢體要領(lǐng)與技巧（六） 講師的肢體定式 －－演練：山一樣的情懷 海一樣的抱負(fù) 23 講師的表情訓(xùn)練 －－演練 1：展示動(dòng)作（苦、淫笑，拋媚眼） －－演練 2：未
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