人教版三年級(jí)下冊(cè)課堂語(yǔ)文試講教案(文件)
【正文】 小雨滴們要把地球敲響?) 問(wèn)題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 解疑步驟： ①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：破折號(hào)?！ 、苷f(shuō)說(shuō)為什么有的時(shí)候讀的舒緩，有的時(shí)候讀的急促： 問(wèn)題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?解疑步驟： ?、賹W(xué)生自己初步理解?！ “鍟?shū)：聲音美 (二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容。讀一讀，感受萬(wàn)物盼望春雨的心情。背誦自己喜歡的段落?！ 《?、初步感知課文。注意讀準(zhǔn)字音。說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這一小節(jié)? 、內(nèi)容和作者所表達(dá)的感情。它們和人一樣，都是有感情的。) 為什么說(shuō)世界是博大和精彩的?能把你知道的精彩的事講給大家聽(tīng)嗎? 為什么說(shuō)小小禮物寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼?你收到過(guò)親人什么禮物? 。) 看著手表的指針不停的跳動(dòng)，我懂得了什么?(時(shí)間就這樣不停歇，當(dāng)你玩的時(shí)候，它就從你的身邊悄悄溜走了。植物給大地帶來(lái)了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣。教師重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)?！ ?1)認(rèn)讀生字卡片 禮物發(fā)芽懂得一套書(shū) 精彩寄托果斷滋潤(rùn) (2)理解詞語(yǔ) 漸漸指針精美 期盼幼小博大 三、有感情l的朗讀課文，理解課文內(nèi)容?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案5 《禮物》 一、導(dǎo)入。 再次朗讀課題，結(jié)束學(xué)習(xí)?！ ∮靡粋€(gè)詞語(yǔ)形容一下春雨的樣子?！ 〔シ糯河觑h落的畫(huà)面，直觀感受春雨之美?！ 、诔鍪咀帜唬骸 班獭獭?”“冬——冬——冬!” 突然，吹來(lái)一陣風(fēng)，樹(shù)葉上的水珠通通跌下來(lái)了?！ 〕鍪疚淖制骸 ′冷罏r瀝，啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音，整片森林就像一座音樂(lè)廳一樣?！ ?一)體會(huì)描寫春雨聲音美的內(nèi)容?！ ?一)、進(jìn)一步理解課題： 課題中一連用了三個(gè)“滴”字，春天的小雨給你什么感覺(jué)呢?該怎么讀題呢?注意節(jié)奏和停頓，再次讀題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子所表達(dá)的情感?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)要求： 閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感。梳理問(wèn)題。 出示文字投影片，檢查并糾正帶點(diǎn)字的讀音： 跌下來(lái)、似的、播種、仰著臉 出示文字投影片，指導(dǎo)學(xué)生記住字形： 溝、蹄、滑、密、撒、播、乳 重點(diǎn)指導(dǎo)“播、乳”字的書(shū)寫，學(xué)生練習(xí)?！ 【毩?xí)朗讀課文?！ ≌n件?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 課文的26自然段，感受春雨的聲音美。 小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案4 《春天的小雨滴滴滴》 教學(xué)目標(biāo)： 閱讀課文，感受春雨的美好、無(wú)私，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春雨、熱愛(ài)春天、熱愛(ài)美好的大自然的情感。(觀察男孩的表情) d、同桌互讀這段話，互評(píng)?！ 、指導(dǎo)朗讀。) 指名朗讀 (3)醫(yī)生被男孩的勇敢震撼了：這個(gè)男孩只有呀!他以為輸血就會(huì)失去生命，當(dāng)他決定給妹妹輸血的那一瞬間，他一定是下了，這是多么大的勇氣啊! (醫(yī)生沒(méi)有想到一個(gè)十歲的孩子以為輸血就會(huì)死，但為了救自己的妹妹他卻下定死亡的決心。 集體交流，引導(dǎo)學(xué)生找出描寫男孩神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的，體會(huì)男孩的勇敢，感受兄妹深情?！ 《⒊踝x課文 自由讀課文?！ ∷?、拓展延伸、情感升華 故事講到這里你明白了什么?你想到了什么?能不能跟大家說(shuō)說(shuō)?如果讓你跟那些打小鳥(niǎo)的孩子們說(shuō)兩句話，你會(huì)跟他們說(shuō)什么? 光悔恨是沒(méi)有用的，我們還必須用我們的實(shí)際行動(dòng)去幫助小鳥(niǎo)，我們應(yīng)該怎么做呢?請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片，然后再說(shuō)說(shuō)。一會(huì)再告訴大家行嗎? 誰(shuí)愿意讀讀第一和第二自然段呢?(生答)師：這真是一只快樂(lè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)啊
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