小學人教版三年級語文下冊教案范文(文件)
【正文】 么禮物?(學生交流) 師小結(jié)：當你過生日時，當你取得優(yōu)異的成績時……，家人都會滿懷關(guān)愛和期盼地送上一份禮物。(板書課題) (二)初讀課文，了解內(nèi)容。 (三)再讀課文，初步體驗。 (四)品讀課文，體會發(fā)現(xiàn)?！ ≌f一說： (1)“小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛和期盼”，親人期盼什么?你能替小作者的爺爺奶奶爸爸媽媽送上幾句祝福的話嗎? (2)為什么把寄托著親人的關(guān)愛和期盼的禮物比喻成“春雨綿綿”，不比喻成夏雨或秋雨呢? (3)讓我們齊讀課文最后一段，體會親人的關(guān)愛之情?！毙⌒〉亩Y物寄托著厚重的情意?！ W生自由作詩?！ ≌矚g的詞語和句子?！ 《?、交流資料?！ ∷?、指導書寫?！ ”呈占挠嘘P(guān)親情的文章或詩句。 師：上節(jié)課我們初讀了鄭振鐸筆下的《燕子》，從哪幾個方面寫的，還有印象嗎?回顧課文內(nèi)容并板書：外形為春光增添生機飛行停歇 上節(jié)課，我們共同學習了描寫燕子外形的第一自然段。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。這一自然段描寫的花、草、葉“都像趕集似的聚攏來”，這是一幅什么樣的景象呢?把你腦中的畫面描述一下。接下來，請你們自學課文的三、四自然段，鄭老先生又分別寫出了燕子飛行和停歇時的什么特點呢?拿起筆做好批注?！ ↑c撥：“掠過、一轉(zhuǎn)眼”都讓我們感受到燕子飛行速度很快?！ ?2)輕巧。看誰讀得能讓人感覺到燕子飛得輕快，姿態(tài)優(yōu)美。試試吧! 五、布置作業(yè)： 把喜歡的部分背下來 在課外再摘抄一些描寫春光的句子?！ ∵@里的五線譜和音符各指的是什么呢?為什么要用五線譜打比方呢?(出示五線譜)圖文結(jié)合，突破難點，讓學生談?wù)勏嗨圃谀睦? 這句話中有個字用得很特別，為什么說是“幾痕細線”而不用幾根?(這是在遠看，看上去淡淡的’，隱隱約約) 這些燕子譜成的春天的贊歌會唱些什么呢? 四、關(guān)注寫法，遷移運用 師：這節(jié)課，我們不但讀懂了課文，也感受了鄭振鐸老先生用簡潔、生動、準確的語言抓住特點描寫了燕子?！ 榱藥椭鷮W生理解，老師用雙手做燕子張開翅膀的樣子，用講臺做湖面，做演示，理解“橫掠和沾”的意思。 “唧唧地叫著”感受燕子飛行時歡快的心情?！ ☆A(yù)設(shè)： 飛行動態(tài)美： (1)速度快?！ 懗隽嘶ā⒉?、葉怎樣的心情呢?(爭先恐后、迫不及待地想去裝扮春天) 指導朗讀 過渡：作者抓住了事物的特點來寫，把春天寫得格外美麗?！ 煟鹤x一讀，看看作者從哪里找到了春天?(相機板書：雨、風、柳、草、葉、花) 師：雨是什么雨?風是什么風?柳是什么柳?草是什么草?葉是什么葉?花是什么花?強化感受景物的特點?！ ∽哌M第2小節(jié)，交流“抓住事物特點”的描寫?！ W習作者細致地觀察和抓住事物主要特點表達的方法，從讀中學寫，進行練筆。注意把字寫端正?！ ∪?、學習生字。 收集的有關(guān)親情的文章或詩句?！ ?六)作業(yè)超市，自主選擇。 讓我們仿照課文1—4自然段作詩?！ ?五)仿寫詩歌，積淀語言?！ ?2)小組朗讀，并派代表在班上讀?！ 》中〗M合作解決，篩選出難解之疑。 同桌互讀互評，然后再讀課文。我們的學習小伙伴冬冬也和你們一樣，收到過很多親人的禮物。 收集的有關(guān)親情的文章或詩句?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。 有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，進行語言思維訓練，仿照課文前四段寫一段話。這就要求我們教師在教育教學中時刻關(guān)注學生，著眼于學生的發(fā)展。本文以詩歌的形式，語言淺顯、易懂、瑯瑯上口，有濃郁的生活息，貼近學生生活，適宜朗讀、積累和練筆。海面的水是五光十色、瑰麗無比的，海底更有著有趣可愛的小動物，有各種各樣的珊瑚，懶洋洋的海參，威武的大龍蝦，成群結(jié)隊的魚。 (學生說句子教師點擊相應(yīng)圖片) 師：誰能用自己的朗讀讀出它們的不同樣子，任意選擇兩條魚來讀。女孩子! 海底除了珊瑚、海參、大龍蝦，更多的是魚。大龍蝦在海底懶洋洋地蠕動。(指答2個，齊讀)正因為這樣，海水的顏色才會不一樣。誰來讀一讀第2自然段?指讀 理解海水的美麗 師：這里的海水給你什么樣的感覺?課文中也有兩個詞概括了海水的特點，是?(板書：五光十色瑰麗無比) “五光十色”是不是說五種光十種顏色?都有些什么顏色呢?能找出課文中的有關(guān)句子來讀讀嗎?(隨機出示圖片，找出對應(yīng)顏色) 師：給它換種說法，說“五顏六色”，好不好?為什么? 師：是的，海水在陽光的照射下是清澈透明的，有如液體寶石閃閃發(fā)光。這幾個詞語我們再來讀一遍。一起來讀一讀這句話。富饒是什么意思?(富有)至于為什么說西沙群島是富饒的，相信在學了這篇課文后你們一定會明白的?！ ∥濉⒄n堂小結(jié)
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